教學目標

　　1、 初步了解對印版畫的簡單印制技巧。

　　2、 學會對印版畫不同的表現形式。

　　3、 培養學生探究能力及發散思維；增強學生熱愛家鄉的品德。教學重點

　　學習對印版畫的簡單的印制方法。

　　教學難點

　　如何巧妙的將印好的畫面進行新的創意。

　　教學流程

　　教師活動——學生活動——設計意圖

　　一、 情境導入

　　我們家鄉哈爾濱是一座風景秀麗的城市，正是因為它的美麗吸引了兩位神秘朋友的到來。

　　出示課件天鵝

　　老師想留下這美麗的畫面，能想個辦法在最短的時間內把他畫下來嗎？

　　那大家試一試吧！

　　誰能說說你是怎樣做的？

　　你在剛才的制作過程中遇到什么問題或困難了嗎？

　　怎么解決呢？

　　總結方法：水分要適量

　　畫一筆印一筆

　　位置要固定好

　　那老師按照剛才同學們的方法再試一試，看看我們的方法靈不靈！教師演示

　　兩只天鵝就這樣在我們的畫筆下出現了，你們覺得這種方法怎么樣？

　　給這種方法起個名字吧！

　　今天我們就來學習對印版畫

　　二、 講授新課

　　同學們，你想用這種方法印點什么？

　　用這種方法，我們可以印動物、人物、景物出示課件

　　出示對稱圖形，這張有點不同，你發現了嗎？

　　對稱的圖形就可以用這種畫半個印出一個的方法。

　　用這種方法你能印哪些對稱的物體呢？

　　為了使畫面更加豐富，我們可以添加適當的背景，把它變成一幅更完整的對印版畫教師演示

　　好了，你們現在一定想試試了吧？

　　三、 展評學生作品

　　1、 學生介紹自己作品

　　2、 評價他人作品

　　四、 總結

　　孩子們其實版畫的方法還有很多如吹塑紙版畫、絲網版畫等，我希望孩子們也能象這些大畫家一樣用自己的繪畫作品來歌頌我們的家鄉。

　　學生注意力被引起，欣賞課件上的視頻。

　　學生觀察思考選擇方法

　　學生嘗試印制過程

　　學生發現問題并學會自己解決問題

　　學生觀察，并鞏固印制方法

　　學生抓住印制的特點給這種印制方法起名字

　　學生展開想象，大膽說出自己的想法

　　學生自己發現問題找到另一種因之方法

　　學生觀察

　　學生作畫

　　學生自評或他評

　　學生欣賞，從內心深處感受到家鄉的美麗，從而加深對家鄉的熱愛。

　　以創設情境來吸引學生的注意力，為下一步教學埋下伏筆。

　　大膽讓學生通過自己的觀察說出動物特征，以此來培養學生的觀察能力，本著讓學生探究式的.自主學習，讓學生初步探索對印版畫的特點，為以后嘗試練習做鋪墊。

　　讓學生在第一次嘗試練習中，發現問題，解決問題，初步掌握對印版畫的基本方法。

　　讓學生通過觀察嘗試性的找出對印方法。充分地給予學生自主學習的機會。同時讓學生在交流中獲取成功的經驗和信息。

　　讓學生找到成功的體驗，并緊緊地抓住學生的興趣。

　　培養學生的總結概括能力。

　　培養學生的語言表達能力。

　　通過欣賞，拓展學生的思維。

　　教學重點得到了充分的解決。

　　解決教學難點，學生興趣的到充分的調動。

　　民主性的自評與他評給予了學生更大的發表意見的空間。

　　本課的教學目的不僅僅停留在學習對印版畫的制作方法上，還從中使學生能夠增加對家鄉的熱愛。

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