九年級(jí)化學(xué)溶液教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的九年級(jí)化學(xué)溶液教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.了解溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。

　　2.初步了解溶液的重要應(yīng)用。

　　3.能識(shí)別常見(jiàn)溶液中的溶質(zhì)和溶劑。

　　4.知道乳濁液及乳化現(xiàn)象。

　　5.探究溶解性的影響因素。

　　6.激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1.溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。

　　2.溶解性影響因素的探究。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　1.溶液概念的'建立。

　　2.溶解與乳化的區(qū)別。

　　[教學(xué)方法] 實(shí)驗(yàn)探究法。

　　[教學(xué)用品] 實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、用品，教學(xué)媒體等。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、新課導(dǎo)入

　　由溶液章圖切入課題，引入新課（板書(shū)：課題1 溶液的形成 一、溶液）。

　　二、探究活動(dòng)1（探究溶液的形成過(guò)程）

　　1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向?qū)嶒?yàn)桌上盛有20mL水的小燒杯中，加入一藥匙蔗糖或食鹽，用玻璃棒攪拌（教師巡回指導(dǎo)）。

　　2.師生活動(dòng)1（建立溶液的概念）：

　　（1）學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生分析兩種物質(zhì)“消失”的原因。

　　（3）幫助學(xué)生分析（體驗(yàn)）溶液的特征。

　　（4）建立溶液的初步概念。

　　（5）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明“幾種物質(zhì)也可以分散到另一種物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物”。

　　（6）建立溶液的完整概念。

　　3.師生活動(dòng)2（建立溶質(zhì)、溶劑的概念）：

　　（1）溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)。

　　（2）溶劑：能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)。

　　（3）總結(jié)出溶質(zhì)、溶劑三者之間的關(guān)系

　　（板書(shū)：1.溶質(zhì)+溶劑 溶液）。

　　4.師生活動(dòng)3（填寫表格，讓學(xué)生掌握溶質(zhì)溶劑判斷的一般方法）：溶液 溶質(zhì)（溶解前的狀態(tài)） 溶劑（狀態(tài)）

　　硫酸銅溶液 硫酸銅（固體） 水

　　碘酒 碘（固體） 酒精

　　稀硫酸 硫 酸（液體） 水

　　稀鹽酸 氯化氫（氣體） 水

　　5.師生活動(dòng)4：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)——溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體；水是常見(jiàn)的溶劑；兩種液體（不包括水在內(nèi)）互溶時(shí)，將量多作為溶劑，量少的作為溶質(zhì)。

　　三、探究活動(dòng)2（探究溶解的影響因素）

　　1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在1、2、3號(hào)試管中做三個(gè)小實(shí)驗(yàn)——將1-2粒碘、高錳酸鉀、4-5滴植物油加入到2-3mL的水中。

　　2.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.師生活動(dòng)1：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比自己所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出——不同溶質(zhì)在同一種溶劑中的溶解情況不同。

　　4.教師實(shí)驗(yàn)：將1-2粒碘、高錳酸鉀、4-5滴植物油加入到2-3mL的汽油中。

　　5.師生活動(dòng)2：對(duì)比學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)（媒體）。

　　溶質(zhì) 溶劑 溶解情況

　　碘 水 碘難溶于水

　　碘 汽油 碘溶于汽油

　　高錳酸鉀 水 高錳酸鉀溶于水

　　高錳酸鉀 汽油 高錳酸鉀難溶于汽油

　　植物油 水 植物油難溶于水

　　植物油 汽油 植物油能溶于汽油

　　總結(jié)得出——同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況不同。

　　[板書(shū)：影響溶解的因素：溶質(zhì)、溶劑等]

　　四、探究活動(dòng)3（酒精能否溶于水？）

　　1.學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　2.要求學(xué)生在所做過(guò)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　3.學(xué)生交流設(shè)計(jì)方案。

　　4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)（在實(shí)驗(yàn)前提醒學(xué)生：滴加酒精的過(guò)程中不要振蕩，滴加結(jié)束后振蕩；要留心觀察振蕩前后的現(xiàn)象）。

　　5.教師總結(jié)：如果作進(jìn)一步的研究，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)酒精和水這兩種物質(zhì)能以任意比互溶。

　　五、探究活動(dòng)4（乳濁液及乳化現(xiàn)象）

　　1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察3號(hào)試管中的液體振蕩前、振蕩后、靜置后的現(xiàn)象。

　　2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向3號(hào)試管中滴加2-3滴洗滌劑，按照振蕩前、振蕩后，靜置后的順序仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　3.比較渾濁液體1和渾濁液體2（媒體）。

　　4.建立乳濁液的概念：小液滴分散到液體里形成的混合物叫做乳濁液。

　　5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：比較滴加了洗滌劑和未加洗滌劑的兩支試管的干凈程度。

　　6.分析洗滌劑的去污原理。

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