教學背景分析：

　　1、本課是空氣的主要成分一課的第二個知識點，主要引導學生運用對空氣已有的知識，探究空氣也是生命之源，了解空氣污染的主要原因、危害及其防治。使學生知道空氣對生命的意義，意識到保護空氣的重要性。

　　2、本課可分為三部分，第一部分使學生知道空氣與我們?nèi)祟惖年P系密切，是我們?nèi)祟惖纳矗坏诙糠至私馊祟惢顒訉Υ髿鈱赢a(chǎn)生的不良影響；第三部分 “我們能為凈化空氣做些什么?”活動，充分發(fā)揮學生的聰明才智，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成關心人類生存的生活環(huán)境，能為保護空氣積極行動的良好習慣。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、知道空氣與生命的密切關系，空氣也是生命之源；

　　2、了解空氣污染的主要原因、危害及其防治性。

　　過程與方法

　　能夠運用對空氣的已有了解，通過觀察、實驗，對空氣的污染、危害作出合理的判斷。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　關心人類生存的生活環(huán)境，認識到科學技術的發(fā)展給空氣環(huán)境帶來的負面影響，能為保護空氣積極行動。

　　教學重點：

　　1、了解空氣污染的原因，對人類的危害。

　　2、防止空氣污染的方法，增強學生的環(huán)保意識 。

　　教學難點：

　　將環(huán)保意識內(nèi)化為自覺的環(huán)保行為。

　　教學準備：

　　有關空氣污染的資料（空氣的污染和保護），空氣的成分課件。

　　板書設計：

　　空氣和我們

　　1、空氣污染的原因：煙塵、廢氣，汽車……

　　2、空氣污染的危害

　　3、空氣的凈化

　　教學過程設計：

　　一、導入

　　1、前幾節(jié)課我們已經(jīng)研究了空氣的各種性質(zhì)，那么空氣和我們有什么關系呢?（學生思考）

　　2、有什么辦法能夠證明我們離不開空氣呢?（學生思考，說出自己的想法，選擇一種容易操作的方法進行實驗。）

　　3、剛才的實驗，說明我們?nèi)祟愲x不開空氣。除了人類外，你認為還有哪些生命離不開空氣? （學生分小組討論、匯報）

　　4、通過同學們的匯報，我們可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的生命都離不開空氣。因此，我們說空氣和我們的關系非常密切。(板書)

　　二、尋找空氣污染的主要原因。

　　1、空氣是那么的重要，我們需要什么樣的空氣呢?（學生匯報。）

　　2、出示空氣污染的相關資料。 （課件）

　　3、我們生活的環(huán)境中，周圍的空氣潔凈嗎?為什么?（學生思考、匯報。）

　　4、總結：影響我們空氣污染的主要原因就是來自于工廠里排放的煙塵、廢氣，汽車、輪船、飛機排放的廢氣，還有我們家里用的爐灶排放的煙塵、廢氣等。

　　三、了解空氣污染的危害。

　　1、我們?nèi)祟惖脑S多活動都對空氣造成了污染，空氣被污染后會對生命有什么影響呢?

　　2、看資料（課件）：空氣被污染后造成的危害。

　　3、根據(jù)資料誰來說說空氣污染對我們有哪些影響？

　　4、總結：會危害人的身體健康，有害的氣體會刺激人的眼睛、肺，嚴重的會得肺癌；使大片的農(nóng)作物、森林的葉子變黃、枯萎、脫落，甚至死亡。

　　四、我們能為凈化空氣做些什么?

　　1、真是不看不知道，一看嚇一跳，空氣污染會造成這么大的危害。看完以后，你有什么想法?那么我們是不是應該把一切會污染空氣的活動都停止呢? （課件）

　　2、同學們有什么好的想法和建議?小組討論，并記錄。

　　【引導學生學會探究解決問題的策略，學會用科學的思維方式來解決問題，使他們以一種主人翁的姿態(tài)關心環(huán)境，改造環(huán)境，培養(yǎng)了他們的科學興趣，讓他們意識到學習《科學》這一科目的意義。】

　　布置作業(yè)：

　　1、請同學們出一張有關環(huán)境保護的宣傳小報，讓每個人都來保護環(huán)境、愛護家園。

　　2、小調(diào)查：請你考察學校或家附近的空氣有沒有受污染。把結果及建議，填在下表里。