【教學目的】

　　1、通過新型玻璃展銷會這一形式，引導學生復述自己感興趣的新型玻璃的特點和用途，激活學生的思維，訓練學生口頭語言表達能力及隨機應變的能力，讓他們成為出色的小推銷員。

　　2、能運用本課的寫作方法，進行讀寫遷移，寫一寫自己的小發明，把它的特點和用途寫清楚，培養他們的創新思維，激發學生學科學、愛科學的興趣。

　　【教學重點】

　　能熟練闡述新型玻璃的特點及用途，爭當優秀推銷員。

　　【教學難點】

　　能靈活處理展銷會上的突發事件，培養學生隨機應變的能力。

　　【信息資料】

　　新型玻璃展銷會橫幅、新型玻璃公司聘任書。

　　【教學過程】

　　一、我說你猜游戲導入，激發興趣

　　1、學生自主進行我說你猜口語交際訓練。

　　2、師：現在我來說、大家猜。老師要考考同學們的記憶力：

　　請聽!通過上節課的學習，你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃?

　　(學生暢所欲言。)

　　師適時板書5種新型玻璃的名稱。

　　二、創設情境，拓展思維

　　1、告訴大家一個好消息：新型玻璃公司的董事長史密斯先生給我打了一個電話，說他將在明天來福安舉辦一次新型玻璃展銷會，他聽說我們班的同學伶牙俐齒，特別想邀請我們班的同學擔任推銷員，為他們公司推銷產品。

　　你們有信心嗎?

　　2、怎樣才能成為出色的推銷員呢?

　　⑴ 學生自由說。

　　⑵ 師小結：

　　出色的新型玻璃推銷員應：說話大方，語速適中，能介紹新型玻璃的特點及作用。

　　3、請大家快速讀課文，找出你最喜歡的一種玻璃，認真讀一讀。

　　4、找你的學習伙伴，小組內討論討論如何推銷你的新型玻璃：

　　小組討論，師巡視點撥。

　　三、爭當推銷員，深入探究

　　1、現在咱們班就是展銷會會現場(張貼新型玻璃展銷會橫幅)，你們看，來賓真不少，連聽課老師也來了。哪個推銷員最能干，能把他們說得心服口服，愿意把錢掏出來買玻璃，那么你們就成功了!

　　2、學生們百花齊放，盡顯其能，爭當小小推銷員：

　　在講述推銷過程中，師適機點撥，強調要講清新型玻璃的特點、作用。

　　3、變換角色，評議舉薦推銷員：

　　⑴ 如果你們是史密斯先生，你會選誰擔任新型玻璃公司的推銷員，為什么?

　　⑵ 學生評議，舉薦。

　　⑶ 師向出色的推銷員頒發聘任書。

　　四、讀寫遷移，張揚個性

　　過渡：剛才，大家都成功地把自己的產品介紹給了顧客。真棒!

　　1、在現代化的建筑中，新型玻璃上起著重要作用。

　　2、作為小發明家，你們想發明什么樣的玻璃，或者什么樣的新型房子、橋梁、道路把它的特點和用途寫清楚。

　　3、學生練筆，師巡視指導。

　　4、對寫得快的學生，可以選其練筆，與大家交流。

　　5、總結提高：

　　現代科技高速發展，同學們，勤奮請從今天開始，你們會是未來出色的發明家!

　　五、作業設計

　　閱讀《補天》這篇課文，說說你想到什么。

　　【板書設計】

　　新型玻璃

　　夾絲網防盜玻璃

　　夾絲玻璃

　　變色玻璃

　　吸熱玻璃

　　吃音玻璃