八年級暑假作文：我的教室，我的家

　　家是我們棲息的場所，是溫暖的港灣。我有兩個家，另一個家——我的教室。它，是我學習的天堂，也是我圓夢的地方。

　　我們的教室位于教學樓三樓西頭。來到我們的教室首先讓你眼前一亮的就是教室門上的門貼。這是我們班的亮點之一。每星期這門上的標語都會換一次。門貼上寫的都是激勵我門的話語。例如“揚理想之風帆，抵成功之彼岸”。

　　走進教室，映入眼簾的是擺放在教室正前方的多用途鋼質講臺。走近些，你會發現桌面十分干凈，沒有一點粉筆灰。這可離不開我們班的潘天宇同學和吳炟同學啊！他們作為我們班上的環保員恪盡職守，不放過一點灰塵。每天放學再晚，他們都要把它清掃得干凈徹底。再抬眼一望，便可見一盆梔子花開放在教室左前方的角落的木桌上。在蔥蔥郁郁的層層綠葉之中，還怒放著潔白的花兒，真是賞心悅目。

　　再抬頭向上望，可見教室兩側墻壁上掛了四幅畫作。左側墻壁上的是我們班陳安琪同學的素描，右邊的是唐婷婷同學的國畫。這兩位同學將她們的作品貢獻給教室，使教室里充滿了一股濃濃的文化氛圍呢！其實不僅是這些畫作，還有教室四周的幾塊小黑板上也很有亮點。這幾塊小黑板除了各有用途，還有一個共同特點：就是在邊緣上都寫有勉勵各位同學的話語或者是一些古詩詞名句。每塊小黑板都有主人負責呢！我們的教室不僅有中西方文化的底蘊，還彌漫著一股詩詞古風之韻呢！

　　再看向教室的后方，首先看到的便是那左側的圖書角了。這些圖書都是由我們師生共同捐贈的。每天圖書管理員都會認真整理圖書，在圖書角的旁邊也有一大棵高大的'發財樹，自它一進教室就改名了，它叫“和諧常青樹”。它是禮讓、寬容、友誼、和諧的象征，它蘊含著我班爭創雙優的班級文化。這棵常青樹也必將茁壯成長，成為每位同學們心中的常青樹！

　　教室的后面還有一塊大專欄，它豐富多彩，鼓舞人心。這塊黑板上主要介紹了我們班的量分化等級和我們的班歌。我們的班歌也是我們班級文化建設中的重要組成部分。我們的班歌叫做《雙優之歌》，它是五班的靈魂所在，是我班最核心文化的集中體現。它凝聚了我們五班所有師生的智慧。你聽“是雄鷹就要展翅翱翔，是駿馬就要奮蹄疆場”！多么鏗鏘有力，富有自信和活力的旋律啊！我們的班歌也顯示了我們的蓬勃朝氣和昂揚的斗志，激勵我們奮發向前！爭創雙優。不僅如此每個星期我們至少都會唱響兩遍我們的雙優之歌。在班會、家長會上更是要響亮地唱出來。每當唱響雙優之歌時，我們都熱血沸騰，斗志昂揚！除此之外還有我們班的量化分前四位同學的影像及美文欣賞專刊呢！

　　最后看向教室的前方。教室的前方是一大塊電子白板。在黑板上方有我們的醒目的班級口號——做更優自己，創更優班級，和一輪旭日一樣的班徽。你看那班級口號用藍底紅字所寫，十分醒目。而最讓人贊嘆不已的便是我們的班徽了。它以紅色為基調。班級口號以弧形圍繞在上方。這設計寓意是一個金黃色的優字插著一對奮飛的翅膀站在領獎臺上，又寓意一輪噴薄而出的紅日，載著“優”飛向中天，還寓意只要我們牢記口號，不忘班訓，定將與紅日生輝。

　　班徽無處不彰顯著優：學風優，考風優，自習優，生本優，活動優，班風優。優無處不在，優已深入人心。班徽上還有我們的班訓——自立、自律、自信、自強。整個班徽體現出我們班爭優、創優的決心。我們不是把它當作一種飾口，而是在每天上午下午第一節課的時候全班同學都要朗聲唱響出來。優早已融入我們的學習生活中，優已早已開花結果。爭優必將伴隨我們一生，必將助推我們贏得人生。

　　這就是我的教室，我的第二個家，一個爭優文化氛圍濃郁的家。你是我學習的天堂，你是我圓夢的地方！

　　我愛我的教室！

　　暑假作文：我的教室我的家

　　有人說:班級是一個集體，而我卻說:班級是家。

　　走進教室，你就會看見整齊的課桌，聽見朗朗的讀書聲，每一位同學都聚精會神的讀著手上的書，使即說話，也不是閑話，而是小聲的討論問題。如果你才來，但在這種學習的氛圍下，也會馬上進入狀態，不由自主地跟著大家一起學習。下課時，如果有不會的問題可以請教組長，也可以問組員，他們都是你的“小老師”，沒有提問得不到解答的。有時組長或老師會主動來教你題目，如果不會，他們不會因麻煩而不教你，而是耐心的講一遍又一遍。我們的教室真是學習的天堂。

　　看見每個桌子上的組牌，你就會想起當時小組一做組牌時的情景暑假作文：我的教室我的家暑假作文：我的教室我的家。組牌的外表看起就是一些圖案，文字，但是做起來可不容易，圖案要設計好再畫下來，然后仔仔細細的剪下來貼上去，上面的字要一筆一畫的寫上去，如果有一個字沒寫好，整改就要重新畫，這一個小小的組牌，也要靠六個人齊心協力才能完成。別看組牌小，但是用處卻很大，上課回答問題可要靠它，如果牌子做的醒目、漂亮，坐在后面舉牌子老師也會看得見，反之，老師看不清牌上的組名，也不會讓你回答問題了。在上課同學們搶著發言時，組牌最為醒目，它成了教室最為亮麗的風景。

　　我們的教室不單調，因為有美麗的花草來做襯托。在講臺的旁邊你會看見一盆梔子花，上面的花開滿了白的、黃的花瓣，還有一些小花苞沒有開，但在同學們和老師的精心澆灌下，全部開花了。一進教室，香味就撲鼻而來，坐在教室里，聞著花香，使人心情舒暢。再看向窗臺，上面有許多盆植物，如蘆薈、風信子、仙人掌等，這都是同學們特意從家里帶過來的，而且有許多植物都對我們有益，比如蘆薈可以清潔空氣，因為教室常用粉筆，粉塵很多，所以對我們很有益。這些花草給教室添了不少生機。我們的教室不僅是書香教室也是花香教室啊！

　　當然還有許多東西讓教室變得更加溫馨、漂亮，如教室墻上的中國畫和素描，這是我們班的兩名同學一筆一畫畫出來的，還特意自已加了一個畫框，可以掛在教室里。還有小黑板上的溫馨提示語，如:“此地無聲勝有聲，一切盡在不言中”“沒有最好，只有更好”“細節決定成功，讀書改變命運等”暑假作文：我的教室我的家初二作文。這些提示語激勵著我們，也成為我們班的一大亮點。看教室后面，你會看見一個大書架，這些書都是同學們一起捐的，當然還有我們的班主任萬老師，他一共捐了二十本，我們的都是舊書，而萬老師是專門在書店看見好的、適合我們的書買下來，捐給我們，這讓我們非常感動。

　　教室里有我太多的回憶，那濃濃讀書的氛圍，那香氣撲鼻的花朵讓我感到溫馨;同學們那耐心的講解，那齊心協力的精神讓我感動。在這里讓我的感觸太多，讓我學會了太多，教室就是我另一個家。

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