【教學目標】

　　1、通過多媒體創設的生活情境，讓學生學會認識整時。

　　2、知道鐘面上的基本知識。

　　3、幫助學生初步建立時間概念，培養遵守時間的好習慣。

　　4、培養學生的觀察能力，并發揮創新認識的能力

　　【教學重點】認識鐘面，認識整時。

　　【教學難點】區分時針、分針。

　　【教具、學具準備】

　　教具：多媒體課件、教具鐘、大鐘面、11份空鐘面及其部件（紙制），45份練習紙。

　　學具：學具鐘。

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　1、“猜數字”游戲。

　　同學們，今天有十二位老朋友來了，他們要跟同學們玩個游戲，他們把身體的一部分遮起來，請你們猜猜他們的名字。你們有信心參加這個游戲嗎？（課件演示）

　　2、情境引入：··

　　1）12位數字朋友為我們帶來了一位新朋友……（課件展示小朋友小智的房間）。我們的十二位數字朋友去哪了，你們能把他們找出來嗎？（課件：鐘面放大，數字閃動。）

　　2）這張面孔這么熟悉，你們見過嗎，在什么地方見過？你們知道他的名字嗎？今天就讓我們一起來認識這位新朋友“鐘表”。（板書課題）

　　二、探究新知

　　（一）認識鐘面

　　1、說鐘面

　　請同學們仔細觀察，說一說鐘面上有些什么？

　　2、比賽擺鐘面

　　以小組為單位，合作擺鐘面，看哪一組擺得又快又好。

　　3、發現鐘面知識

　　你們在擺鐘面的過程中有沒有什么新的發現？

　　4、認識時針、分針

　　A、認識

　　1）找一找：在鐘面上有兩兄弟時時刻刻都在工作，一個是高高瘦瘦的，一個是胖胖矮矮的，你們能把他們從鐘面上找出來嗎？