導語：圓明園是我國著名的皇家圓林，圓明園不但建筑宏偉，精美。園中還有許多珍貴的歷史文物。下面是小編為大家整理的《圓明園的毀滅》教學課件，歡迎閱讀。

　　一、前后對比，激情導入

　　老師知道同學們最喜歡旅游了，而且你們最喜歡去風景優美、景色宜人的地方，今天，老師要帶領大家來一次特殊的旅游，讓我們先來看看圖片(出示：圓明園現在圖)，看看這一些殘垣斷壁。知道這是哪兒嗎?(板書：圓明園)一百四十多年前的圓明園，可真是金碧輝煌，景色秀麗，里面還收藏者很多名人書畫、奇珍異寶，這節課就讓我們來學習課文《圓明園的毀滅》。

　　二、以“不可估量”為切入點，引領下文

　　1、老師檢查詞語的朗讀：

　　不可估量 舉世聞名 皇家園林 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透

　　亭臺樓閣 山鄉村野 田園風光 平湖秋月 雷鋒夕照 蓬萊瑤臺

　　西洋景觀 風景名勝 天南海北 青銅禮器 名人書畫 奇珍異寶

　　2、這些詞語里，老師有一個詞語想請教大家，“不可估量”是什么意思?文中是怎樣用這個詞的?

　　出示：

　　圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

　　3、有不可估量的損失，就一定有不可估量的價值，請同學們把這個句子改一改，改成圓明園的價值是不可估量的。

　　出示：

　　圓明園的價值是祖國文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的。

　　昔日的圓明園究竟有些什么使我們說它有不可估量的價值?請同學們朗讀課文2～4自然段。

　　(同桌交流。)

　　三、抓重點詞句，話輝煌

　　根據學生的匯報，順勢引導學生理解圓明園的輝煌。

　　1、學習第二自然段：

　　圓明園是舉世聞名的皇家園林，它有哪幾個園組成?僅僅就三個嗎?這個自然段你有不明白的地方嗎?(提出“眾星拱月”這個詞)在這里“星”指什么?“月”指什么?

　　(出示課件，理解“眾星拱月”的意思。)

　　有誰查過資料，知道圓明園有多大?(350萬平方米)知道我們的教室有多大嗎?相當于多少個教室?

　　2、學習第三、四個自然段：

　　⑴ 圓明園中究竟有什么使我們說它有不可估量的價值?

　　生說，老師板書：

　　有……也有

　　有……也有……還有……

　　不僅有……還有……

　　⑵ 還有什么使我們說它有不可估量的價值呢?

　　繼續板書：

　　上自……下至……

　　上自先秦時代，下至唐、宋、元、明、清，同學們猜猜經歷了多少年?

　　(2400多年的歷史。)

　　⑶ 2400多年的名人書畫、奇珍異寶有多少啊，都珍藏在圓明園中，著名法國作家雨果有這樣一段話：“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園，一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于此，只要想象出一種無法描述的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。”所以課文說它是園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。

　　⑷ 耳聽為虛，眼見為實，想不想親眼看看?

　　(出示各色的建筑、青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶等圖片)用個成語來說說你的感受。

　　⑸ 配樂有感情朗讀三、四自然段，師生間互評。