化學(xué)高一教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.掌握離子鍵的概念。

　　2.掌握離子鍵的形成過(guò)程和形成條件，并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過(guò)程。

　　能力目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)離子鍵形成過(guò)程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和綜合概括能力;

　　2.通過(guò)電子式的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較能力，通過(guò)分子構(gòu)型的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。

　情感目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

　　2.通過(guò)對(duì)共價(jià)鍵形成過(guò)程的分析，培養(yǎng)學(xué)生懷疑、求實(shí)、創(chuàng)新的精神。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生由個(gè)別到一般的研究問(wèn)題的方法。從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：離子鍵

　　教學(xué)過(guò)程：

　　復(fù)習(xí)引入：回憶初中學(xué)習(xí)過(guò)的鈉和氯氣的反應(yīng)

　　播放視頻：鈉在氯氣中燃燒

　　播放動(dòng)畫(huà)：離子鍵

　　播放動(dòng)畫(huà)前提出要求：

　　1.鈉和氯氣燃燒生成氯化鈉，從微觀角度分析反應(yīng)經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程?

　　2.鈉離子和氯離子之間僅僅存在相互吸引力嗎?你認(rèn)為還有哪些作用力?從中你能理解離子鍵的含義嗎?

　　3.哪些元素的微粒之間可以形成離子鍵?哪些物質(zhì)中存在離子鍵?

　　通過(guò)分析氯化鈉的形成過(guò)程使學(xué)生認(rèn)識(shí)離子鍵。

　　板書(shū)：

一、離子鍵

　　1.概念：使陰、陽(yáng)離子結(jié)合成化合物的靜電作用，叫做離子鍵。

　　討論：如何理解靜電作用?