教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音：悖、恪。

　　2、知道萊伊恩的秘密，懂得一個(gè)人，要始終恪守自己的原則，哪怕遇到最大的阻力，也要設(shè)法抵達(dá)勝利。

　　3、聯(lián)系上下文理解句子，展開合理的想象，了解人物的心理活動(dòng)，通順流暢地進(jìn)行表達(dá)。知道“固執(zhí)、弄虛作假”在文中的雙關(guān)意思。

教學(xué)過程：

一、引出課題：

　　1、出示：英國溫澤市政大廳圖片

　　師：這是坐落于英國的溫澤市政大廳，它建于1690年。三百多年來，在里面工作的官員換了一批又一批。然而，就在前兩年，當(dāng)人們對大廳的天花板進(jìn)行維修時(shí)，發(fā)現(xiàn)了隱藏在其中的一個(gè)天大的秘密。

　　2、出示課題：秘密

　　問：聽到這里，你想知道什么?

二、初讀課文，了解秘密：

　　1、自由輕聲讀課文，思考：大廳的秘密是什么?你是從哪些句子讀懂的?(巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐天花板的大廳——一根柱子支撐天花板

　　他在大廳里增加了四根柱子，不過這些柱子并未與天花板接觸，只不過是裝裝樣子——四根柱子是裝樣子的)

　　板書：一根柱子 四根柱子

　　支撐天花板 裝裝樣子

　　2、根據(jù)板書，說說大廳的秘密是什么?

　　師：四根柱子只是裝裝樣子，是虛的，假的，這不是弄虛作假嗎?板書：弄虛作假

三、再讀課文，走近建筑師：

　　1、埋下這個(gè)秘密的是建筑師萊伊恩，萊伊恩是不是真的弄虛作假呢?對這個(gè)人，后人是怎么評(píng)價(jià)的呢?快速默讀課文，用“——”劃下來。

　　2、出示：

　　作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個(gè)人，他無疑是非常偉大的，他能始終恪守自己的原則，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利。在這段話中，說作為一名建筑師，萊伊恩——。但作為一個(gè)人，他無疑是——，因?yàn)椤?同時(shí)將“他能始終……抵達(dá)勝利”轉(zhuǎn)為紅字)