磁鐵在幼兒的生活中并不陌生，在上課時(shí),我們經(jīng)常會(huì)使用，孩子每天都接觸，那磁鐵熱乎有力量。下面是小編整理課件：《磁鐵的力量》的關(guān)于的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒。

　　【教材分析】本課選自粵教科技版五年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第二單元《奇妙的電磁》的其中一個(gè)課時(shí)，著重激發(fā)學(xué)生探究磁鐵的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的探究氣氛，為下面更深層次的探究活動(dòng)打基礎(chǔ)。通過(guò)提出問(wèn)題--假設(shè)猜想--設(shè)計(jì)方案--體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)--感悟結(jié)論--拓展延伸等探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)磁鐵能夠吸引鐵的性質(zhì)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)和定量觀測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁力的大小隨距離的變化而變化。

　　【學(xué)生分析】大多數(shù)學(xué)生在以前的生活實(shí)踐中接觸過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵能夠吸引一些物體的知識(shí)有所感知，但還沒(méi)有上升為理論性的知識(shí)系統(tǒng)。他們對(duì)磁鐵有濃厚的興趣，渴望通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁鐵的力量。

　【設(shè)計(jì)意圖】本課我主要采取小組合作探究的教學(xué)方法。首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生猜想。然后通過(guò)小組合作，在組內(nèi)互幫互助，提出自己的見(jiàn)解，討論設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。這樣，讓學(xué)生在探究過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立解決問(wèn)題及小組合作解決問(wèn)題的方式親身體驗(yàn)科學(xué)探究的一般程序，在組內(nèi)分工合作、實(shí)驗(yàn)交流的活動(dòng)中，完善自己的想法，構(gòu)件自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　（一）科學(xué)探究：

　　能親身經(jīng)歷問(wèn)題—猜想--設(shè)計(jì)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論的科學(xué)探究過(guò)程。

　　（二）科學(xué)知識(shí)：

　　1.能認(rèn)識(shí)到磁鐵能夠吸引鐵的性質(zhì)；

　　2.能認(rèn)識(shí)到磁鐵的磁力大小和被吸引物體與磁鐵的距離有關(guān)。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.愿意與小組其他同學(xué)共同完成有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)；

　　2.能意識(shí)到得出的有關(guān)磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)反復(fù)驗(yàn)證。