磁鐵在幼兒的生活中并不陌生,在上課時(shí),我們經(jīng)常會(huì)使用,孩子每天都接觸,那磁鐵熱乎有力量。下面是小編整理課件:《磁鐵的力量》的關(guān)于的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒。

【教材分析】本課選自粵教科技版五年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第二單元《奇妙的電磁》的其中一個(gè)課時(shí),著重激發(fā)學(xué)生探究磁鐵的興趣,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的探究氣氛,為下面更深層次的探究活動(dòng)打基礎(chǔ)。通過(guò)提出問(wèn)題--假設(shè)猜想--設(shè)計(jì)方案--體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)--感悟結(jié)論--拓展延伸等探究活動(dòng),認(rèn)識(shí)磁鐵能夠吸引鐵的性質(zhì);通過(guò)實(shí)驗(yàn)和定量觀測(cè),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁力的大小隨距離的變化而變化。
【學(xué)生分析】大多數(shù)學(xué)生在以前的生活實(shí)踐中接觸過(guò)磁鐵,對(duì)磁鐵能夠吸引一些物體的知識(shí)有所感知,但還沒(méi)有上升為理論性的知識(shí)系統(tǒng)。他們對(duì)磁鐵有濃厚的興趣,渴望通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證磁鐵的力量。
【設(shè)計(jì)意圖】本課我主要采取小組合作探究的教學(xué)方法。首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生猜想。然后通過(guò)小組合作,在組內(nèi)互幫互助,提出自己的見(jiàn)解,討論設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。這樣,讓學(xué)生在探究過(guò)程中,通過(guò)獨(dú)立解決問(wèn)題及小組合作解決問(wèn)題的方式親身體驗(yàn)科學(xué)探究的一般程序,在組內(nèi)分工合作、實(shí)驗(yàn)交流的活動(dòng)中,完善自己的想法,構(gòu)件自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
(一)科學(xué)探究:
能親身經(jīng)歷問(wèn)題—猜想--設(shè)計(jì)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論的科學(xué)探究過(guò)程。
(二)科學(xué)知識(shí):
1.能認(rèn)識(shí)到磁鐵能夠吸引鐵的性質(zhì);
2.能認(rèn)識(shí)到磁鐵的磁力大小和被吸引物體與磁鐵的距離有關(guān)。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.愿意與小組其他同學(xué)共同完成有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn);
2.能意識(shí)到得出的有關(guān)磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)反復(fù)驗(yàn)證。
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