導語：硬幣是指用金屬鑄造的貨幣，下面小編分享猜硬幣作文教學課件，歡迎參考！

教學目的

　　1、通過觀察訓練，讓學生明白觀察不僅僅是用眼看，而應多感官參與。

　　2、遇上不懂“寫什么”時，多用心感受生活，用作文的眼睛去發現生活中的寫作題材。

　　3、初步培養學生文從字順地把活動過程寫下來的能力。

教具準備

　　1、錄音：生活中的各種聲音（風聲、雨聲、狗叫聲等）

　　2、各種面值的硬幣（1元、5角、1角）放于箱內。

教學過程

一、傾聽聲音，激發興趣

　　1、聽一聽，辨別各種聲音

　　師：同學們知道，生活中的聲音多么地神奇，今天，劉老師把它們請到了班上，我們一起認識一下它們吧！

　　師播放錄音，學生仔細傾聽。問：同學們，剛才你們聽到了什么聲音？（逐一播放，引導學生回答）

　　2、猜一猜，即將出場聲音：

　　同學們能把自然界的各種聲音分辨得如此準確，真棒！老師現在還要請大家再聽一種很特別的聲音，會是什么聲音呢？請同學們聽一聽。

　　設計意圖：此處老師把生活中隨處可聞的聲音帶到課堂上，抓住學生好奇的心理，巧妙地提示內容，迅速激活了學生的聽覺細胞，為下面“聽聲音，猜硬幣”活動的展開作好鋪墊。

二、聽音辨物，妙話聲音

　　1、師搖響箱中之物，生仔細傾聽。（問：聽到了什么聲音呢？）（硬幣的聲音，板題：硬幣）

　　2、引導學生對聽到的聲音進行描述。（同學們剛才聽到的聲音像什么呢？）

　　3、過渡：硬幣撞擊盒子的聲音真是太奇妙了，像在敲鑼打鼓，又好像泉水叮咚。現在，老師把這些硬幣請出來。看，盒子里有三種硬幣，面值分別是一元、五角、一角，如果讓這三種硬幣撞擊地面，你們覺得會發出同樣的聲音嗎？“耳聽為實”，我們來聽一聽。（板書：聽聲音）

　　設計意圖：硬幣在箱子里發出的聲音因搖擺的方向不一樣，會產生不同的聲音，這里讓學生仔細傾聽，并用比喻句描述詳細，為硬幣落地之聲的描述做了準備。提出疑問“三種硬幣落地之聲是否一樣”引起學生的猜測，充分調動了學生的好奇心，產生一探究竟的欲望。