二進制是計算技術(shù)中廣泛采用的一種數(shù)制。二進制數(shù)據(jù)是用0和1兩個數(shù)碼來表示的數(shù)。它的基數(shù)為2，進位規(guī)則是“逢二進一”，借位規(guī)則是“借一當二”，由18世紀德國數(shù)理哲學(xué)大師萊布尼茲發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版四年級上冊教材第93頁的“你知道嗎”。

　　除了十進制計數(shù)法，人類還發(fā)明了其他的計數(shù)法，如二進制計數(shù)法。二進制計數(shù)法在計數(shù)時是“滿二進一”，因此只要用0和1這兩個數(shù)字來計數(shù)。

　　二進制怎樣計數(shù)？為什么計算機要用二進制處理信息？條形碼與二進制有什么關(guān)系？去看看《十萬個為什么》或上網(wǎng)查一查，把你了解到的知識講給同學(xué)聽。

　　教學(xué)目標：

　　1．初步掌握“滿二進一”的計數(shù)方法，了解二進制的特點。

　　2．在探索二進制計數(shù)法的過程中，理解二進制的位值原理，掌握簡單二進制與十進制數(shù)互化的方法。

　　3．了解二進制在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價值。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動設(shè)疑，引入新知

　　1．觀看動畫，回顧十進制。

　　計數(shù)器是按照滿十進一的方法進行計數(shù)的，這種計數(shù)方法，人們把它稱為——十進制計數(shù)法。

　　2．撥珠活動，制造沖突。

　　在計數(shù)器上撥數(shù)，你會嗎？老師這兒有一個計數(shù)器（學(xué)生不知每個檔上只有一個珠子），誰愿意上來撥一撥的？（指名一生上來依次撥1、2）

　　提問：怎么不撥了呀？在這樣的計數(shù)器上能表示2嗎？

　　思考：如果是滿十進一的話，這個計數(shù)器上確實不能撥出２，但如果不是滿十進一，而是滿二進一的話，就可以表示了。

　　3．揭示課題。

　?。娔X演示：滿二進一）

　　像這樣按照滿二進一來進行計數(shù)的方法，人們把它叫做二進制計數(shù)法，今天這節(jié)課老師就和大家一起認識二進制（板書課題）

　　[設(shè)計意圖：認識二進制，十進制是一個重要的基礎(chǔ)。因此，課始借助多媒體演示滿十進一，回顧十進制計數(shù)法，為學(xué)生運用遷移規(guī)律認識二進制做好準備。同時，通過讓學(xué)生在特制的計數(shù)器上撥出2，制造認知沖突，激了學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。]