通過(guò)介紹九一八事變,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī),分享了難忘九一八的教學(xué)課件,歡迎閱讀!
一.教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與能力:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握九一八事變的經(jīng)過(guò)結(jié)果;東北人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng);西安事變的背景、經(jīng)過(guò);西安事變和平解決的意義。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)九一八事變的講述,培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力;通過(guò)討論為什么主張和平解決西安事變,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨和對(duì)蔣介石絕對(duì)不抵抗政策的義憤,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感;使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族利益的真正代表。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):九一八事變,西安事變
2.難點(diǎn):西安事變
三.教學(xué)方法:
講述、互助合作學(xué)習(xí),利用多媒輔助教學(xué)等
四.教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:播放歌曲《松花江上》,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入本課。
2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件展示的問(wèn)題自主先學(xué):九一八事變時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)。通過(guò)自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生自行歸納答案,提高學(xué)生主動(dòng)性。
3.回憶日本曾經(jīng)發(fā)動(dòng)或參與過(guò)哪兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?根據(jù)學(xué)生回答,教師歸納總結(jié)日本侵占中國(guó)進(jìn)而稱(chēng)霸世界的野心,導(dǎo)致了九一八事變的發(fā)生。
4.提問(wèn)學(xué)生:日本侵略軍侵略中國(guó)東北,為什么先制造柳條湖事件呢?呈現(xiàn)課件結(jié)合柳條湖的地理位置引導(dǎo)學(xué)生分析解答。
5.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本70頁(yè)的第二段和第三段的內(nèi)容,根據(jù)問(wèn)題回答事變后相關(guān)的事態(tài)發(fā)展:
A、九一八事變后為什么東北三省淪陷如此之快?(蔣介石的不抵抗政策)引導(dǎo)學(xué)生看蔣介石給張學(xué)良的密電。
B、面對(duì)蔣介石的不抵抗政策全國(guó)人民的態(tài)度如何?
C、抵抗侵略的力量有哪些?(簡(jiǎn)介楊靖宇的英雄事跡)
通過(guò)一系列問(wèn)題的形式解析課文內(nèi)容,并通過(guò)問(wèn)題進(jìn)一步分析其中緣由,加深學(xué)生理解。
過(guò)渡:引導(dǎo)學(xué)生歸納東北淪陷后中國(guó)的形勢(shì),由此導(dǎo)入西安事變。
7.請(qǐng)學(xué)生自行閱讀課本相關(guān)部分,找出西安事變的各個(gè)要素,包括時(shí)間、人物、目的、經(jīng)過(guò)。
8.提問(wèn):作為蔣介石的部下,張、楊為什么要“以下犯上”扣押蔣介石?(教師從背景出發(fā)引導(dǎo)分析原因)
9.討論:在十年內(nèi)戰(zhàn)中,蔣介石殺害了成千上萬(wàn)的共產(chǎn)黨人和革命群眾,西安事變捉住了蔣介石,中國(guó)共產(chǎn)黨不僅主張不殺他,反而主張和平解決,釋放他。說(shuō)說(shuō)這是為什么?
教師介紹西安事變爆發(fā)后的復(fù)雜形勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生得出中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā),不計(jì)宿怨的主張,有力地推動(dòng)了停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向的轉(zhuǎn)變。通過(guò)討論的形式,加深學(xué)生對(duì)西安事變和平解決的理解。
10.西安事變和平解決前國(guó)共兩黨關(guān)系如何?西安事變和平解決之后國(guó)共兩黨的關(guān)系有怎樣的改變?
總結(jié)意義:西安事變的和平解決標(biāo)志著國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)的基本結(jié)束,為國(guó)共兩黨聯(lián)合抗日打下基礎(chǔ),標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。。
11.拓展延伸:2001年10月,張學(xué)良將軍仙逝,時(shí)任總書(shū)記的江xx給張學(xué)良的家屬發(fā)去唁電,稱(chēng)張學(xué)良為“偉大的愛(ài)國(guó)者”,“中華民族的千古功臣”,給予高度的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)生分析西安事變的性質(zhì),加深學(xué)生認(rèn)識(shí)。
12.引導(dǎo)學(xué)生共同完成本課小結(jié)歌謠,加深印象。
13.完成練習(xí)題。
14.用胡 同志的一段話來(lái)勉勵(lì)學(xué)生,同時(shí)作為本課結(jié)束語(yǔ)。
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