二年級語文下冊第18課《雷雨》教學目標是能正確、流利、有感情地朗讀課文，會文中描寫的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇與美麗。小編在此整理了二年級語文下冊第18課《雷雨》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　二年級語文下冊第18課《雷雨》教學設計

　　教學目標

　　1、會認4個生字，會寫12個字。

　　2、默讀課文，能邊讀邊想象，有感情地朗讀課文,通過語氣表現雷雨前后的不同景象。

　　3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。

　　教學重點

　　認字、寫字、朗讀課文。

　　教學難點

　　體會本文的寫作順序，朗讀感悟，正確書寫”垂”字.

　　教學準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　(一)談話導入

　　在炎熱的夏天的午后，有時候會狂風大作，電閃雷鳴，好好地天氣會突然下起雷雨來，雷雨時的情景是怎樣的呢?小朋友們還記得嗎?能說一說嗎?

　　(二)學習生字

　　1、學生自瀆課文 讀準生字音：

　　剛才小朋友讀得非常認真，誰來當當小老師帶著大家讀一讀生字。

　　小老師帶讀(提示“垂”是翹舌音)

　　同桌檢查讀(請同桌互相檢查著讀一讀，比比誰讀得好)

　　開火車讀

　　2.讀準了字音，那么，它們的樣子你們都記住了嗎?你有什么好方法記住它,指名學生說一說。

　　3.書寫生字：

　　(1)老師范寫學生跟著書空——學生觀察說(你會提醒小朋友注意哪個筆畫?)——老師再范寫(邊寫邊提醒：老師要特別提醒大家注意的是“垂”字的筆順，先寫千(用彩色筆寫)，一橫比一橫長，最后一橫卻要最短。)