了解課文內容,懂得做什么事都要動腦筋,設法巧干,合理分工合作,善于用最少的時間,最少的力氣把事情做得最好。以下是小編為您搜集整理提供到的語文教學課件《這個辦法好》內容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學習!
語文教學課件《這個辦法好》
【教學目標】
1.了解課文內容,懂得做什么事都要動腦筋,設法巧干,合理分工合作,善于用最少的時間,最少的力氣把事情做得最好。
2.認識生字11個:伙、伴、砍、柴、組、喂、飽、背、籃、份、提;規范書寫生字7個:們、伙、份、伴、法、組、背。
3.準確、流利地朗讀課文。
【重點難點】
1、認識生字11個,規范書寫生字7個。
2、明白毛-澤-東的辦法是什么,辦法好在哪里。懂得遇事善于開動腦筋設法巧干,培養學生與他人團結合作的意識。
【教具準備】
教學課件、生字卡片 、搜集關于毛-澤-東的資料
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第1課時
一、課題導入,引導質疑,激發興趣。
今天我要學習一篇非常有意思的課文,是什么呢?
板書課題:這個辦法好
齊讀課題:
[引導質疑:讀了課題,你想知道什么?(哪個辦法?誰的辦法?怎么好?……)]
二、初讀課文,認識生字,整體感知。
1.請你自己認真地讀讀課文,一邊讀一邊用鉛筆標出自然段序號,遇到不認識或不熟悉的字用橫線標出,說說讀書時遇到不認識的字怎么辦?(結合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、問一問等。)請你想辦法解決吧。
2.檢查字音掌握情況:
(1)指名帶讀生字(出示認字卡片),同時引導記憶:
伙、伴、份:都是什么偏旁?為什么?
砍、柴:什么偏旁?為什么?
組:用哪個字記憶?
喂:與“口”有什么關系?
飽:左邊什么?與什么有關?
背:上邊什么?下邊什么?屬于什么字(形聲字)
籃:與“藍”意思有什么不同?
提:什么樣的動作?(演示:從下向上用力。)
(2)小組分段合作讀課文,檢查自然段劃分情況,同時思考:課文講的是誰,干什么的事?
(3)小組匯報討論結果:(毛-澤-東小時候和小伙伴上山干活,想出了好辦法,大家分工合作既喂飽了牛,又帶回許多柴和果子。)(課文講的是毛-澤-東讓小伙伴分工干活的事。)
3.介紹毛-澤-東,激發學習熱情:
(1)課件出示毛主席像,問:他就是誰?你們知道他是怎樣一個人嗎?
(2)課件出示圖片或影像介紹毛-澤-東:
毛-澤-東是新中國的第一位國-家-主-席,是他領導全國人民打敗了敵人,建立了新中國,今天我們學的故事是他七歲的時候,也就是跟你們一樣大時發生的事情,在這件事中你感覺到毛-澤-東是怎樣的人呢?
讓我們趕快來讀讀課文吧。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuekejian/359029.htm