一、教材簡析

　　這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向?qū)В业金B(yǎng)蜂人的故事。表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善于觀察，認(rèn)真思考的人。

　　課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找養(yǎng)蜂人的。第四段講了列寧找到了養(yǎng)蜂人。

　　本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字新詞，讀課文理解課文的內(nèi)容。難點是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和教育。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課12個生字和由這些生字組成的詞語，會用“發(fā)現(xiàn)”等造句。

　　2.理解課文是怎樣按事情發(fā)展的先后順序?qū)懬宄摹?/p>

　　3.初步懂得遇到疑難的事情要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考事物之間的關(guān)系，就可能找到解決問題的辦法。

　　4.能正確流利地朗讀課文。

三、教學(xué)重難點

　　重點

　　學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的詞。

　　難點

　　知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，初步懂得遇到疑難的事情只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就可以找到解決問題的辦法。

四、課前準(zhǔn)備

　　課件和生字卡片

五、課時安排

　　2課時

六、教學(xué)流程

第一課時

課時目標(biāo)：

　　1、識字，會寫“附近、談、派、引、列、蜂”。

　　2、初讀全文，感知課文內(nèi)容。

　　3、品讀課文1、2自然段。

　課時重難點：

　　識字寫字。

　一、談話激疑、引入課題

　　同學(xué)們，當(dāng)我們想去一個地方，卻不知道路怎樣走，你通常會想什么辦法呢?(學(xué)生交流)，那你們聽過蜜蜂也能當(dāng)向?qū)?今天我們就來共同讀一個故事---------《蜜蜂引路》(板題)

　　同學(xué)們，你們了解蜜蜂嗎?可是你們知道蜜蜂能給人帶路嗎?教師相機(jī)板題。(小學(xué)生大多喜歡小動物，從對蜜蜂的了解引入課文，激發(fā)學(xué)生讀文熱情，交待了文章主要內(nèi)容。)