《龍的傳人》這是一篇凝聚著強(qiáng)烈民族自豪感和愛國(guó)情感的文章,教材通過對(duì)龍的傳說、龍?jiān)谥袊?guó)人心中的地位以及龍的象征意義的描述,贊頌了勤勞智慧的中國(guó)人民對(duì)自由完美的向往和追求,意在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字和有關(guān)龍的成語。
2、了解關(guān)于龍的傳說故事和形象,理解龍的象征意義以及中國(guó)人自稱“龍的傳人”的原因,增強(qiáng)民族自豪感。
3、有感情地朗讀課文,體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。
4、體會(huì)文章開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)和作用,學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解龍的象征意義以及中國(guó)人自稱“龍的傳人”的原因。
學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
查找關(guān)于龍的故事,搜集龍的成語、裝飾品或等……
教學(xué)方法:
精讀體會(huì)
課型:
新授課
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:
板書:“龍”字,你能說出帶有“龍”字的成語么?龍馬精神龍騰虎躍龍飛鳳舞……你還知道有關(guān)龍的其他故事么?學(xué)生交流對(duì)龍的了解。
二、初讀課文,整體感知:
1、自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,借助工具書理解不懂的詞語,邊讀邊想課文主要寫了什么?
2、檢查認(rèn)讀:深淵圣旨龍鳳呈祥金龍獻(xiàn)瑞
3、指名讀課文,糾正讀音。
4、說說課文主要寫了什么?
這篇課文從龍與中國(guó)人的密切關(guān)系,龍到底是什么,以及中國(guó)人賦予龍的豐富含義等幾方面,告訴我們中國(guó)人為什么自稱是龍的傳人。
5、出示金鑰匙,學(xué)會(huì)提高自己的閱讀能力
閱讀后,自己出題目檢測(cè)閱讀效果,是提高閱讀能力的好方法。如:課文哪一部分寫了“龍到底是什么”?課文中有哪些帶“龍”的成語?
同學(xué)之間互相交換題目,互相測(cè)測(cè)。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuekejian/261697.htm