【摘要】本篇文章“初一政治唱響自信之歌教學設計”是為您精心準備的，希望教師在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。

課件一：顯示課題及相關背景圖案，配有輕音樂

　　中央電視臺著名節目主持人李詠，各位同學熟悉嗎?誰能說說目前他主持的兩個欄目?(學生回答略。)今天，老師就帶領大家一起走進李詠和他的《幸運52》。

課件二：顯示《幸運52》開場片斷

　　李詠在主持幸運52的時候，有一個經典手勢，同學們有印象嗎?(學生回答：有!)給你們一個機會，大家秀一秀。

課件三：秀一秀──李詠主持《幸運52》最常用的一個手勢

　　我們是單獨展示還是集體一起來?請一起來，全體起立，預備，開始。(學生展示略。)

　　同學們的表現太棒了!那么，這一手勢代表什么含義呢?大家談一談。(學生回答略)

　　讓我們以勇往直前的精神挑戰第三題：闖關成功的選手全是因為“幸運”嗎?(學生否定。)

　　搖頭是需要理由的，請亮出你的觀點。(學生回答略。)

　　正像同學們說的那樣，成功靠的不僅僅是幸運，更需要信心和實力。在這個挑戰無處不在的今天，我們需要唱響自信之歌。

課件四：唱響自信之歌

　　早在兩千多年前，著名物理學家阿基米德曾經說過：給我一個支點，我能將地球撬起來。今天，我們要說：給我們一個支點，我們必能將自信之歌唱響!請看支點一。

課件五：看到進步與長處

　　請問各位同學，作為一名中學生，在日常的學習生活中，當有人問到咱成績的時候，你會想到什么?(學生回答略。)

　　根據你們的回答，我們做一個現場測試，請看屏幕。