師：同學(xué)們，今天老師帶了一位朋友來跟你們一起學(xué)習(xí)，看看誰來了？ （多媒體出示獅子圖）

　　生：獅子。

　　師：對(duì)，是森林之王——獅子。為什么稱它為森林之王？它有什么本領(lǐng) 啊？

　　生：它跑得快。

　　生：它的牙齒很鋒利。

　　生：它的爪子也很鋒利。

　　師：（微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭）獅子?jì)寢尠。藘芍恍—{子。板書：兩只小獅子

　　師：同學(xué)們自由讀課文，用自己喜歡的符號(hào)把生字詞劃出來。

　　生：大聲朗讀。

　　師：（多媒體出示：我會(huì)認(rèn)）自由讀，等會(huì)告訴我，你認(rèn)為哪些字難讀。

　　生：讀。

　　師：請(qǐng)把你的小手舉起來。

　　生：“懶”字，因?yàn)樗乔氨且簦⑶沂堑谌暋?/p>

　　師：你真的好棒，連第三聲也注意到了。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果帖紙，貼在生的小手上）還有嘛？

　　生：“整”字，它是翹舌音，是后鼻音。

　　師：你很有勇氣，你能拼讀一遍嘛？（生讀）好極了，老師送你一個(gè)小蘋果。大家齊讀一遍，開始

　　生齊讀。

　　師：如果去掉拼音，你們會(huì)讀嘛？（出示我會(huì)讀）

　　生齊讀。

　　師：（拿出自己制作的各種水果生字卡）舉起其中一個(gè)，誰來試試？好極了，有些同學(xué)躍躍欲試了，你來。

　　生：讀

　　師：（把水果生字卡直接送了給她）讀得好極了。小手舉了一大片，可高了。這樣吧，我們開火車，one by one ，好嘛？把水果生字卡一一送上。

　　師：你們真的好棒啊。生字你們都會(huì)讀了，相信能把課文讀得更好，愿意試試嘛？

　　生：愿意。

　　師：齊讀。等會(huì)告訴老師，你最喜歡讀哪一段。開始

　　生齊讀。