【教材內容及分析】

　　教科書14--15頁,《桌子有多長》估一估，說一說，量一量，練一練。

　　《桌子有多長》是義務教育課程標準實驗教科書北師大版數學一年級下冊第二單元《觀察與測量》的第二課時。教師引導學生參與實際測量活動，初步體會統一測量單位的必要性，體會“厘米”際長度。教材安排了三個活動：一是估計活動，讓學生估計一下身邊的物體長度。二是說一說，討論交流，感悟統一測量工具的必要性。三是量一量，學習用尺子等工具實際測量。

　　【學情分析】

　　學生普遍對長度單位的認識還比較模糊，本節課是長度單位的起始課，對學生來說尤為重要。在傳統教學中，教師往往比較關注單位的換算，而對長度單位的實際意義重視不夠，致使學生缺乏對單位實際意義的理解。在教學中，教師要充分關注學生的學習活動，使學生在活動中發展對測量單位的理解；在此基礎上，引導學生認識厘米，并通過學生自主的測量活動，逐漸建立厘米的概念。學生估測物體的長度時，可能會出現一些問題，如：與物體實際的長度差距較大。教師可在學生認識1厘米的基礎上，先估計物體的長度夠不夠1厘米，再在認識幾厘米之后，估計物體的長度。

　　【教學目標】

　　1、經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，了解實際生活中測量方法的多樣性，初步體會到統一長度單位的必要性。

　　2、認識厘米，體會厘米的實際意義，初步學會估測較小物體的長度。

　　3、會用刻度尺測量物體的長度。

　　4、在學習過程中感受數學的有趣，培養合作意識，鍛煉觀察、操作、空間想象及推理能力，激發學習數學的興趣。

　　【教學設計】