《理想》這一課向我們呈現了理想之于人生的巨大意義，可以說是既是一篇非常好的勵志良文，又是促使學生理想萌芽或發成長的重要契機，它對學生人生態度、情感、價值觀的影響將超出文章本身，因此我在教學內容呈現完畢之后，更多的時間放在讓學生結合自身實際以演講的方式來談談自己的理想。

　　成志說他想做一名英語老師。

　　雅琪說她想做一名語文老師。

　?。ㄟ@樣物欲橫流的年代，還有這么多優秀學生想做老師，實在讓人欣慰）

　　根賢說他想做一名畫家。

　　周帥說他想做一名將軍。

　　日炫說他想做一名宇航員。

　　（日炫在闡述自己理想時，順便提到了楊利偉，可見其理想之真實深刻）

　　舒展說他想做一名軍人。

　　（舒展此次的語文才考了13分，但我相信只要那個軍人的理想能夠扎根于其心，他定然可以取得更好的成績）

　　嘉誠說他想做一名警察。

　　雨景說他想做一名對社會有貢獻的好人。

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　　這個演講環節持續了20多分鐘，遠遠超過我們的預設，但我覺得這個超時非常值得。也許這些內容對語文本身的學習并沒有太大影響，但是我相信對于學生的成長將有著非常巨大的意義。每一個平凡的生命，一旦插上了理想的翅膀，他便擁有了翱翔藍天的能力，他的生命將變得更加多姿多彩。擁有了理想并能夠當著眾人的面把理想說出的人，我想他一定是敢于對自己的理想和人生負責任的人，一定會全力以赴于自己理想的人，也必然會是有一番成就的人。

　　但令人遺憾的是，很多學生并沒有自己明確的理想，他們過著非常盲目的生活，飽食終日之后，或無所事事，或隨波逐流，而他的人生意義因將因此被消解被虛無化，這是一種多么可怕的人生心態與境界呀！其實，不唯學生，自己這么多年來我不也是這樣過的嗎？上小學就是為考中學，上中學就是為考大學，大學畢業之后就找口作混口飯吃，三十年來，就這樣完全恍惚而過，過得是一種非常凌亂的日子，沒有一個明確的人生規劃，因而至今想到此依然有悔意，但是青春是一張沒有回程的車票，如今人到中年，方有做一名好老師的理想，不知是喜是悲。

　　念及此，我就想把學生從人生的理想說開去，想方設法讓他們有一個實現理想和人生意義的簡單明確規劃，從而使他們能夠步步為營，走出一個更加精彩的人生。無奈，當時已經下課，我無法傳達更多的想法于學生，但在接下來的日子里我會與學生們重談理想，共繪未來，讓語文課堂的功能最大化。