這節(jié)課的成功之處是，本節(jié)課的重點(diǎn)是第一電離能的遞變規(guī)律，這一性質(zhì)通過(guò)同學(xué)們觀察分析課本17頁(yè)圖1-21，進(jìn)行討論，得出結(jié)論，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于合作。但是同學(xué)們對(duì)于同一周期的遞變規(guī)律在描述的時(shí)候，不能準(zhǔn)確地表達(dá)，對(duì)他們加以引導(dǎo)，讓他們相互補(bǔ)充，體現(xiàn)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要善于競(jìng)爭(zhēng)。本節(jié)課層次清楚，條理分明，內(nèi)容和內(nèi)容之間銜接也是得當(dāng)?shù)摹Ｓ行┖?jiǎn)單一點(diǎn)的內(nèi)容同學(xué)們也能獨(dú)立完成，并且養(yǎng)成了隨寫隨練的好習(xí)慣。

　　本節(jié)課也存在一些疏漏的地方。例如：后來(lái)對(duì)本節(jié)課的小結(jié)，做的不夠具體，而是用練習(xí)鞏固來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)掌握的效果。應(yīng)該對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體的把握，對(duì)重難點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)一次，加深印象。還有一點(diǎn)就是對(duì)知識(shí)的鋪墊做的不夠，應(yīng)該讓學(xué)生把第三周期和第五主足的電子排布式寫一下，對(duì)本節(jié)課的理解會(huì)有較大的幫助的。

　　下面這一點(diǎn)是在上課的時(shí)候，與學(xué)生的互動(dòng)中臨時(shí)調(diào)整的。在學(xué)習(xí)第一電離能的意義時(shí)，能夠體現(xiàn)元素的金屬性。在周期表中元素金屬性的遞變規(guī)律同學(xué)們是知道的。忽然想到能否讓同學(xué)們推知第一電離能的遞變規(guī)律呢。因此讓同學(xué)們進(jìn)行討論，給出結(jié)論。

　　一節(jié)課下來(lái)，靜心思考如果再上這節(jié)課的話，我應(yīng)該在啟迪學(xué)生的用詞上更精煉一些，上課的秩序會(huì)更好一些。當(dāng)然需要推敲的東西還有很多，我會(huì)改進(jìn)的。