“洙泗水育才良，彩霞映新窗。

　　清風(fēng)如水月如霜，悠悠伴書(shū)香。

　　勤讀書(shū)當(dāng)自強(qiáng)，我志在四方。

　　韶華不為少年留，珍惜好時(shí)光。”

　　悅耳的歌聲從我耳邊響起，又是一個(gè)黃昏，我伴著朗朗的校歌走出了教室，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活。

　　“斷織機(jī)教誨長(zhǎng)，大任在肩上。”的確，上了初中之后，課程緊了很多，除了語(yǔ)數(shù)外三門主科外還增加了史地生政四門科目，學(xué)習(xí)任務(wù)自然重了很多。覺(jué)得自己背負(fù)著更重的責(zé)任。再加上是新的學(xué)校，一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)都沒(méi)有，看著一些以前的同學(xué)在一起說(shuō)笑，覺(jué)得特別的孤獨(dú)。

　　我遇到的第一個(gè)老師是我們班主任——陳老師。剛開(kāi)始，我對(duì)陳老師教學(xué)和說(shuō)話的方式?jīng)]有多少好感，因?yàn)樗f(shuō)得一嘴“城鄒普通話”，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)不說(shuō)普通話的老師有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：他做事非常認(rèn)真，在上課的時(shí)候一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都不放過(guò)；他十分關(guān)心同學(xué)，在星期五放學(xué)之前，他會(huì)囑咐我們回家要小心，玩的時(shí)間不要太長(zhǎng)。

　　陳老師與我談心，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，并說(shuō)讓我交幾個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有益朋友，不要封閉自己。我照著做了，沒(méi)想到收獲了意想不到的結(jié)果：我擁有了好幾個(gè)相見(jiàn)恨晚的好朋友，我們除了上課天天黏在一起，一起上操，一起在學(xué)校里散步，一起去實(shí)驗(yàn)樓，或者互相檢查背誦，為了一道題爭(zhēng)得面紅耳赤而這些，都促進(jìn)了我學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，也是我的生活充滿了陽(yáng)光。

　　“苦其心志筋骨壯，振興禮儀邦。”完成了今天的任務(wù)，邊打著哈欠邊看看桌子上的鬧鐘，已經(jīng)10點(diǎn)半了，伸個(gè)懶腰，準(zhǔn)備休息了。“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”現(xiàn)在的辛苦可以換來(lái)以后的幸福，值得的。

　　伴著晨曦，我跨進(jìn)了學(xué)校的大門，望著與朝陽(yáng)一同蘇醒的嶄新的校園：挺拔的教學(xué)樓，現(xiàn)代化的操場(chǎng)，環(huán)境優(yōu)美的如意湖一切都是那么的美好。

　　“韶華不為少年留，珍惜好時(shí)光。”每個(gè)人都不可能兩次跨進(jìn)同一條時(shí)光河，空間可以跨越，但時(shí)光卻不能回頭。數(shù)千年前，曾經(jīng)照耀過(guò)孟子的陽(yáng)光又照耀到了我們的身上，昔日美麗的朝霞又映上了新的門窗。我們?cè)谶@樣美好的校園里，擁有優(yōu)秀的老師，可愛(ài)的同學(xué)，又有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢？

　　“繼往圣創(chuàng)輝煌，為國(guó)做棟梁。”讓我們伴隨著《城鄒四中校歌》這優(yōu)美的旋律，踏著先賢孟子的足跡，為美好的未來(lái)奮斗吧！