《狐貍和烏鴉》課末,指導學生續編故事:烏鴉嘴里的一片肉被狐貍騙走以后,烏鴉又會怎樣想、怎么做呢?(學生編了好幾種不同情節的精彩故事。)

師:請同學們充分發揮想象,以“肉被騙以后”為題編一個小故事,看誰編得最精彩。(學生在課堂作業本上動筆寫話。)
學生在理解原有故事的基礎上進行延伸拓展,不僅有利于加深學生對課文內容的理解,更重要的是給學生提供了一個展示想象力、表演才能和創新思維的舞臺,有利于學生的發展。
新課程有一個重要的理念:師生不能只是教材忠實的執行者,更應該成為教材的創新者、開發者。教師善于運用文中的留白,以此作為鼓勵學生充分想象,引導學生個性表達,激發學生獨特體驗的契機,使課文故事情節更完整,人物形象更豐滿,感受體悟更深刻,真正做到基于文本,又超越文本。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/886983.htm