反思一
作為剛剛擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教師的我,面臨的問(wèn)題就是:應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂?給孩子什么樣的生活?我覺(jué)得一節(jié)好的語(yǔ)文課可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
一、重視情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指出:教師要通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)情境,在課堂上,如何有效地把學(xué)生帶入一個(gè)有聲、有色、有情、有形的情境世界呢?我覺(jué)得可以從以下幾方面展開(kāi):
1、讓學(xué)生自由“展示自己”
課堂上,要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn),去探索,去感悟,去盡情地展示自己!每學(xué)習(xí)一篇新課文,我都鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),上課時(shí),大家都希望把自己的成果展示給大家,這樣,無(wú)論是在課內(nèi)還是課外,他們都表現(xiàn)得十分積極,而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。
2、引領(lǐng)孩子去讀書(shū)
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):教材無(wú)非是例子。只有在實(shí)踐中,學(xué)生的能力才能不斷提高。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料,推薦給學(xué)生閱讀。另外,我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容,有目的地組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫(xiě)作技巧;同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中外兒童名著,領(lǐng)略書(shū)中的精妙所在。
3、在生活中學(xué)語(yǔ)文
“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”回顧我聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)文課堂教學(xué)以及自己兩年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷,特別是在整體批閱了學(xué)生的第一篇作文之后,我真正地意識(shí)到:小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活,只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識(shí)用到對(duì)周?chē)畹挠^察、描寫(xiě)中,才能真正地學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文。因此,我不斷鼓勵(lì)我學(xué)生堅(jiān)持觀察周?chē)囊磺校B(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,使學(xué)生深切地感受到:語(yǔ)文離他們很近很近。
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