本部分學習的核心句型是：Whatcolourisit？It’s…對話復現了A部分的核心句型：What’sinit？AnEnglishbook…教材通過張鵬在失物招領出尋找丟失的書包的情景，讓學生感知上述句型的語義及語用情景。

　　亮點：

　　1.孩子的視聽能力還是很讓人欣慰的。孩子們很敏銳的觀察ZhangPeng在尋找他丟失的書包。同時問孩子是否有過類似的經歷，怎么辦。提醒學生要管好自己的物品，從而很自然的進行德育滲透。

　　2.通過學習，學生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調朗讀對話。

　　3.新知呈現環節和意義操練及拓展運用環節都突出了語用環境的真實性。讓學生在真實的語境中感知，體驗語言和運用語言。

　　不足及改進措施：

　　1.學生的連讀問題需要極大的關注，尤其是基礎差的學生，根本不連讀，這需要平時課上多注意。同時提醒孩子多聽磁帶多模仿。注意語音語調和連讀。

　　2.部分學困生學習效果不太理想。在以后的教學中要關注學困生，及時表揚他們的進步，幫他們樹立信心。