行之有效的課堂教學是每一位老師的追求目標，教學模式的改進是實現(xiàn)課堂有效化的重要手段。一種新的教學模式的嘗試，往往不一定一帆風順的。我校小組互助學習發(fā)展至今我有如下體會：

　　1、小組合作學習與傳統(tǒng)授受有機結合。我們不能絕對地否定任何一種方式，而應該把兩者有機結合起來，針對每節(jié)課的教學內(nèi)容適當調整兩者的時間比例，應該講授——互助合作——講評的方式進行，使學生盡快形學習思路。

　　2、在小組互助學習的過程中，教師不能完全放手，應該不時地給各小組適當?shù)奶崾竞蛶椭沟眯〗M的學習能有目的、有計劃地進行，也使得小組內(nèi)每個成員都有所練、有所獲。

　　3、處理好不同需求之間的矛盾。不能過分注重最基礎的知識點及題型訓練，把大量的課堂練習、講評、小組討論時間過多的放在了基礎題上。忽視了優(yōu)生的學習需求，忽視語言運用能力的培養(yǎng)。

　　總之，教學是一門藝術，它需要我們不斷追求、不斷思考、不斷嘗試。