古詩是我國古代文化的精粹,它們讀起來瑯瑯上口,用字情真意切,所營造的意境或美麗、或凄涼、或明快、或哀怨,引領(lǐng)學(xué)生感悟古詩的意境、理解古詩的內(nèi)涵,一直是古詩教學(xué)中的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。
《山行》是唐代詩人杜牧的名作,寫的詩人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由寒山、白云、石徑、楓林構(gòu)成的山林秋色圖,表達(dá)了詩人對自然美景的熱愛之情。
在我不算長的教師生涯中,我已經(jīng)是第三次遇到它了,前兩次我把古詩一句一句的寫在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字的理解,企圖通過我的教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略這其中的美麗意境,但事與愿違,盡管我用盡了全身的力氣,但同學(xué)們依舊用無知的眼神望著我,這讓我感到不是學(xué)生不配合,而是我的教學(xué)沒有顧及到他們的理解水平,我開始思索,如何才能讓學(xué)生真真切切地明白古詩的意思,領(lǐng)悟其中的意境呢?這一次對《山行》的教學(xué),讓我一直以來的矛盾,得到了解決。
教學(xué)片段:
師:(出示圖)同學(xué)們,在這幅圖上,你看到了什么?
生1:我看到了滿山的紅葉。
生2:我知道,這是楓樹。
師:楓葉什么時(shí)候會變紅的?
生:秋天,我知道了,這幅圖畫得就是秋天。
師:楓葉被霜打過之后,就會變得特別紅,特別漂亮!你們看,即使是春天的鮮花,也不見得有它這么美麗的紅色吧!深秋的傍晚,山上的天氣怎么樣?
生:深秋,一到晚上,天氣就會變得很冷!
師:是呀!尤其是山上,天氣更冷了!你們還看到了什么?
生:我看到了很多白云。
生:在很遠(yuǎn)的地方我還看到有幾戶人家。
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