本堂課最大的亮點是教師在授課時能充分結合小學生的年齡特點，引入一些卡通人物，把他們喜聞樂見的卡通人物帶入課堂，同學們非常興奮，上課的注意力一直高度集中，教師也能巧妙地把人物和教學內容緊密地聯系起來，從課堂開始到結束，都由卡通人物為主線，牽引著學生學習、思考、操練等。其次，本堂課也展現了教師扎實的基本功和先進的教學理念：以學生為本，以學生為主體，教師起指引作用。再者，本節課也充分的展現了學生學習英語的深厚興趣和良好的學習習慣。

　　（一）先進的教學理論方面：

　　1．教師從始至終都能做到以點帶面，以面促點，比如在授句型：Where are you going ? 時，她先問全班同學，然后再問個別同學，最后又問全體同。這種方法有效地排除了學生學習英語的困難，也降低了學生學習英語的難度。

　　2．教師在授課時很注重活動教學法，整堂個貫穿了多個游戲，讓學生在學中玩，在玩中學。

　　3．教師比較注重以"學生為主體，教師為主導"的先進理念進行教學。學生的主體作用得到充分發揮。

　　（二）教學特點，值得倡導和推廣的方面：

　　1.教學設計新穎，富有吸引力。在授課時，教師較成功地動用《多啦A夢》里的人物進行教學，以發生在他們身上的事件進行描述，讓學生有興趣學，學生學習的興趣濃厚，積極性高。

　　2．教師在整堂課上，無論是新授單詞還是句型，都比較注重學生的點面結合，提問的面比較廣，每個層次的學生都能顧及到，這樣能使優生更優，中下生也會更上一個臺階。

　　3．教師備課時準備比較充分，每一個環節都考慮得比較充分，設計得比較巧妙，讓整個教學流程比較自然流暢，教師教得輕松，學生學得快樂，學習效果良好。

　　（三）不足與改進建議：

　　1．教師在創設情景時要真實一點，讓學生能真正體驗到Where are you going?的含義。

　　2．教師授課時要注重培養學生在回答問題時再自信一點，大方一點。