本單元主要介紹故事主人公去北京的過程，通過學(xué)習(xí)去北京的經(jīng)歷初步了解一些動詞的用法、千的表達(dá)方法以及形容詞比較級的用法。

　　主要讓學(xué)生了解一些動詞如 go come love want 的用法，名詞trip 和hotel。這些均為四會單詞。但這些單詞又不能獨立使用，因此在學(xué)生會讀單詞的基礎(chǔ)上，我們幾乎都是通過句子來加深對這些單詞的印象。Want是學(xué)生以前接觸過的單詞，但這里重點學(xué)習(xí)want to do 這樣的句型，學(xué)生對第一句 I want to go to Beijing很感興趣，對替換環(huán)節(jié)也都保持著高度的熱情。但是在拓展時候，比如讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的短語出現(xiàn)了較大的困難，如 I want to read a book. I want to play basketball.I want to play on the computer.I want to buy 本來在去年學(xué)習(xí)時學(xué)生很感興趣的內(nèi)容，現(xiàn)在卻都忘記了，因此在今后上課過程中我們該不斷地去復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固舊知識，引出新知識，即“溫故而知新”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)了如果練習(xí)句子的過程是講---練，講---練，講---練，學(xué)生在練到第三個句子時注意力就不你們集中了，因此我是不是在設(shè)計課堂環(huán)節(jié)時，利用短暫的時間復(fù)習(xí)3---5分鐘，然后在前15分鐘一定將本課新知識講完，然后通過游戲或者其他形式操練本課重點單詞、句子。最后做個小練習(xí)了解學(xué)生是否掌握了本課重點知識。

　　課的預(yù)設(shè)與實際有時候是不統(tǒng)一的，這時候就要求我們老師能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的實際情況改變教學(xué)的計劃，課堂的主體是學(xué)生，多給學(xué)生一些發(fā)揮的余地，多給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會，多給他們一些思考和自由練習(xí)的時間。另外，在課堂中我應(yīng)該更多的去關(guān)注一下“學(xué)困生”或者中下等的學(xué)生，多給這樣的學(xué)生一些機(jī)會，他們也許就會有很大的提升，而對于學(xué)習(xí)很好地同學(xué)，可以讓他們回答一些較難的問題或者讓他們?nèi)ブv解一些知識。尤其是針對四，3班的學(xué)生，讓那些提前學(xué)過該課的學(xué)生有一定的表現(xiàn)機(jī)會，讓他們有一些成就感。