第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)“線、論、趣、提、底、顏”6個(gè)生字。

　　2、 正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀

　　教學(xué)難點(diǎn)：朗讀，讀出小鳥(niǎo)爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、【多媒體播放歌曲《小雨沙沙》】

　　師：孩子們，上課之前先讓我們一起活動(dòng)起來(lái)，邊做動(dòng)作邊唱《小雨沙沙》。

　　2、師：春雨多美呀，給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課《春雨的色彩》。（師板書課題）

　　二、感受春雨，學(xué)習(xí)第一段

　　1、師：孩子們，你們瞧！【課件播放春雨的動(dòng)畫】下雨了，那在你們的眼中春雨是怎么樣的呢？（春雨像什么？春雨的聲音是怎么樣的？）

　　2、師：是啊，春雨在小朋友們的眼中是那么美。有一段描寫春雨的句子，你們能不能讀得很美？

　　【課件出示第一自然段】

　　（1）學(xué)生自由讀

　　（2）指名讀（相機(jī)識(shí)記生字“線”）

　　3、師：孩子們，你們平時(shí)觀察過(guò)嗎？春天的雨和夏天的雨有什么不一樣呀？

　　（1）誰(shuí)再來(lái)讀一讀第一自然段，讀好“沙沙沙，沙沙沙……”

　　（2）齊讀

　　二、初讀課文，初步感知2—5自然段

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（播放鳥(niǎo)叫聲）噢，原來(lái)來(lái)了幾位小鳥(niǎo)朋友。咦，它們?cè)趪\嘰喳喳的說(shuō)些什么呢？小朋友想知道嗎？

　　2、師：那就請(qǐng)大家翻開(kāi)書第6頁(yè)快來(lái)讀一讀吧！讀之前先聽(tīng)一聽(tīng)讀書要求：【課件出示】

　　（1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，看拼音多讀幾遍。

　　（2）看看我們的小鳥(niǎo)朋友叫什么名字？