一、積累運(yùn)用，我最棒！

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　恩惠（ ） 契約（ ）訛詐（ ）斟酌（ ） 弄巧成拙（ ）

　　3.解釋下列詞語(yǔ)。

　?。╨）心安理得：

　　_____________________________________________

　?。?）如釋重負(fù)：

　　_____________________________________________

　?。?）任重道遠(yuǎn)：

　　_____________________________________________

　?。?）悲天憫人：

　　_____________________________________________

　　4.請(qǐng)指出下列句子所使用的是哪種修辭手法。

　?。╨）人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。（ ）

　　（2）孔子所以說(shuō)，“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。（ ）

　?。?）到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在我的肩頭上，如何能逃脫？（ ）

　?。?）盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。（ ）

　　5.選出下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（ ）

　　A．課文《最苦與最樂(lè)》選自《飲冰室全集》，作者是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者梁?jiǎn)⒊?/p>

　　B．王力是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家。

　　C．《少年中國(guó)說(shuō)》不是梁?jiǎn)⒊奈恼隆?/p>

　　D．《談?wù)Z言》是作者接受《新聞與成才》雜者采訪時(shí)的談話記錄。

　　6．對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A．我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（ 語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換 ）

　　B．通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）

　　C．建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)

　　D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

　　7.有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說(shuō)得節(jié)省又含蓄，不過(guò)，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說(shuō)的是_________________________________

　　假如你不是“自家的孩子”，聽(tīng)到別人父母說(shuō)出這樣的話來(lái)，他的言外之意是：

　　_________________________________________________________________

　　二、閱讀分析，我能行!

　　最苦與最樂(lè)（節(jié)選）

　?、偃松裁词伦羁嗄?？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；貧、老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常；也不算什么苦。獨(dú)是人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了，為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也無(wú)處逃躲呀。

　?、诖饝?yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，我就連這個(gè)人的面也不敢見(jiàn)；縱然不見(jiàn)他的面，睡了夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)他的責(zé)任還沒(méi)有解除呀。不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得了的，我對(duì)這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己的一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子，_________________，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀排解得開(kāi)。所以我說(shuō)，人生沒(méi)有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒(méi)有比這個(gè)更重了。

　　8．按已給空格用原文填空。

　　在作者筆下，貧而不苦的原因是_______，失意不苦的原因是_____，老、病、死不苦的原因是______。作者認(rèn)為真正的痛苦源自 ________________。

　　9．用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。(10字以內(nèi))

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　　10．本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，為什么?

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　　11．讀完全文后，你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看待的?

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　　課外鏈接

　　常存善念

　　善念就是善良的念頭。念頭，有是非之分、正邪之分、善惡之分。善念，是萬(wàn)善之門(mén)，從這里可以走向人生的制高點(diǎn)；惡念，是萬(wàn)惡之源，從這里可以滑入惡的深淵。

　　善念，在修身中具有重要作用。其作用主要體現(xiàn)在三方面：

　　一是① 。思想支配行動(dòng)，這是一條定律。善念支配行動(dòng)，則能使良好的道德行為通過(guò)善念的心理活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。

　　二是② 。善念是一種思維活動(dòng)，一種心理狀態(tài)，一種思想感情，也是一種道德意識(shí)。因此說(shuō)，善念是道德行為建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)因，是指導(dǎo)人們?nèi)バ袆?dòng)的無(wú)形內(nèi)驅(qū)力。

　　三是③ 。道德認(rèn)識(shí)的提高和道德品質(zhì)的形成，主要依靠道德修養(yǎng)和道德積累。從中國(guó)倫理道德發(fā)展史可以看出，善念之積累對(duì)于……個(gè)人良好道德的形成起著潛移默化的作用。

　　善念不是先天的，亦不是憑空而來(lái)的，它是在道德教育，環(huán)境熏陶和社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的。善念來(lái)源于崇高的信念。我們的信念，是追求真理、追求正義、追求光明、追求真善美。這樣的信念一經(jīng)在自己的頭腦里生根，它就會(huì)成為自己的善念之源。

　　善念來(lái)源于正確的善惡現(xiàn)。一個(gè)人只有樹(shù)立了正確的善惡觀，才能分清什么是善，什么是惡；才能抑惡揚(yáng)善，走向光明。善念來(lái)源于后天的實(shí)踐。善惡觀念不是先天就有的，而是人們?cè)诤筇斓膶?shí)踐中形成的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐把善念轉(zhuǎn)化為善行的時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)善念的社會(huì)價(jià)值，因?yàn)樯颇钍歉?，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要?jīng)常自思內(nèi)省，排除邪念。明代楊繼盛在其《遺囑》中有一段深刻的論述：心以思為職。或獨(dú)坐時(shí)，或夜深時(shí)，念頭一起，則自思曰：“這是好念？還是惡念？”若是好念，便擴(kuò)充起來(lái)，必見(jiàn)之行。若是惡意，便禁止勿思。此段論述令人深思，耐人尋味。我們應(yīng)該是惡當(dāng)驚，是善則喜。去惡揚(yáng)善，唯善是舉。

　　常存善意，是一個(gè)人善言善行的思想根基，是一個(gè)人的崇高美德。有了這種美德，就可以樂(lè)善不倦，以善為寶，嫉惡如仇，從善如流。

　　12.這篇文章的中心論點(diǎn)是：___________________________________

　　13.本文是寫(xiě)“善念”的，可在第一段中又提到“惡念”，試分析作者這樣寫(xiě)的目的。

　　___________________________________________________________________

　　14.善念在修身中具有重要的作用。請(qǐng)依據(jù)自己對(duì)課文的理解，試著將“推動(dòng)作用”、“積累作用”、“導(dǎo)向作用”三個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹挟?huà)線處。

　　______________________________________________________________________

　　15.上文中，從“善念，在修身中具有重要的作用?！钡健叭簱P(yáng)善，唯善是舉?！边@一部分可以分成三層，請(qǐng)概括每層的意思。

　　第一層：從“善念，在修身中具有重要的作用”到“起著潛移默化的作用?！?/p>

　　層意是：

　　____________________________________________________________。

　　第二層：從“善念不是先天”的到“善行是果?！?/p>

　　層意是：

　　______________________________________________________________。

　　第三層：從“要做到常存善念”到“去惡揚(yáng)善、唯善是舉?！?/p>

　　層意是：

　　___________________________________________________________。

　　16.本文引用明代楊繼盛的《遺囑》中的一段文字的目的是什么？

　　_______________________________________________________________

　　17.依照下面兩句話，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（1分）

　　讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀；__________________， _________________________________ 。

　　三、動(dòng)手寫(xiě)作，我可以！

　　根據(jù)提示，按要求作文。

　　人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。什么是人生的責(zé)任，什么是你自己的人生的責(zé)任。

　　請(qǐng)以“人生的責(zé)任”為題，寫(xiě)一篇短文，