本節(jié)課是這個(gè)單元的第三課時(shí)Practice2,activity1和activity2部分，主要是鞏固并拓展本單元的重點(diǎn)單詞和句型。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，積極地用英語進(jìn)行交流，從說到寫，提高了學(xué)生的讀寫能力。

　　本節(jié)課采用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法，活動教學(xué)法以及任務(wù)教學(xué)法等，教學(xué)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。讓學(xué)生在課堂上感受樂趣，體驗(yàn)成功。

　　本節(jié)課其中一個(gè)亮點(diǎn)是同學(xué)們開口的機(jī)會非常多，并且不是單純的機(jī)械操練，充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)和交際性語言教學(xué)的活動模式——learning by doing.。老師設(shè)置了一些有意義的活動，讓同學(xué)們在活動中運(yùn)用語言，操練語言。例如，老師把Practice2設(shè)計(jì)成一個(gè)真實(shí)的情景，每個(gè)小組分別是一間玩具店，讓孩子在這真實(shí)的情景中進(jìn)行語言實(shí)踐活動。既是對所學(xué)知識的鞏固，也是讓孩子把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，孩子們的表現(xiàn)非常棒。

　　本節(jié)課運(yùn)用了多種教學(xué)手段，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了小組合作精神，并讓孩子產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)，潛移默化地滲透思想品德教育，讓孩子珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并樂意地幫助有需要的人，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。