本課的主要教學內容是幾個有關數字的單詞，以及由數字引出的句型，對年齡的提問與應用，圍繞這一任務，展開教學。在我的教學設計中，從課前熱身，呈現單詞，操練句型及創設情境，拓展延伸，都把數字與句型相結合。雖然整堂課很順利的進行下來，但聽了其他學校老師的課后，反思自己，感受頗多。

　　反思教學呈現，在師生說唱字母歌后，呈現字母——單詞——句型——應用，比較傳統，不夠新穎，值得欣慰的是情境創設中選取了學生很喜歡的動畫人物，激發了學生學習的熱情，但希望在以后的教學中，能夠有所突破。

　　反思熱身活動，本課時異校借班上課，與學生接觸不多，歌曲唱的很好，學生也很配合，但在動作方面未能把所有同學調動起來，親和力還需鍛煉。

　　反思聽力活動，方式比較單一，聽音模仿，沒做進一步的要求，對學生能力的提高幫助不大。

　　反思課堂評價方式，能夠利用肢體語言，比如微笑、撫摸、眼神等與學生交流和溝通，但在語言運用上顯得比較單一，經常是good 、clever girl∕boy之類的詞，顯得比較蒼白，評價語言還要多學多練。

　　反思教態，比較自然，同時也很緊張，整堂課熱情很高，但與其他老師相比，不夠從容，在今后的教學中還要不斷的提高自己的業務水平，只有藝高才能膽大從容。

　　當然，本節課也有幾處亮點可以保留和繼續應用，如發揮自己活潑熱情的天性去感染學生，用競賽調動學生的興趣，不斷的用語言和肢體去鼓勵學生，做到及時有效的評價，針對學生的個體差異留開放式的作業等等。

　　總之，我堅信，只要用心去思考、去探索、去總結、去反思，不斷的進行批評和自我批評，自己的教學還會有更大的提高，取得更大的進步!