整節課我設計了四個教學環節。首先是導入部分，讓學生們通過學習TEN LITTLE FINGERS 這首歌曲來復習數字1~8。第二個環節是內容呈現部分。在這部分我運用做數學題的形式引入數字9~12的學習。并用How many？How many？one one one 口令讓學生們學習，同學們邊拍手邊說這句話，從one數到twelve。讓學生們打開英語書的第20頁，我先來給大家讀一遍課文，并且找同學來翻譯一下課文的含義。然后，找同學來開火車的讀英語課文。在第三個環節中我讓同桌之間分角色朗讀課文。最后的環節是布置家庭作業，讓學生們回家把這節課學習的新句型How many和數字9~12的英文單詞各寫三遍。

　　這節課有很多不足之處，在教學中我忽視了學生們自我練習這一項，大部分時間是我在教，學生們在讀或被動的做。這樣不利于學生們自我內化和吸收剛剛學習的知識。其次，英語聽力部分沒有安排在環節中，讓學生們培養語感和聽力能力是非常重要的。因此，在以后的教學過程中要多關注課堂的練習，并且培養他們的語感和訓練英語聽力。

　　上完這節課后，我意識到，教學無小事。教學的每一個環節都要細化，都要想到在課堂中孩子們的反應以及課堂的突發狀況應該怎樣來應對。低年級的英語應該以培養英語興趣為主，不能讓孩子們到了高年級以后就開始對英語產生厭惡的感覺，如果是那樣的話，我們就是舍本逐末了。所以，在今天的教學中，我要抓住每個能鍛煉的機會，認真的備好每一節課，認真上好每一節課。