本堂課的重點(diǎn)是熟練應(yīng)用句型:What's your favourite food? 表達(dá)自己的喜好Ilike../ I don't like...難點(diǎn)在于單詞favourite的讀音以及正確運(yùn)用It's.. /They're...針對重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):

　　1. Let's chant. 在復(fù)習(xí)前一課單詞的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生來體驗(yàn)一下動(dòng)感的歌謠,既是對已學(xué)知識的復(fù)習(xí),也是對學(xué)生上課積極性的調(diào)動(dòng)、使課堂氣氛有所提升。

　　2。看圖說一說。通過歌謠引出一組水果的圖片。通過老師的示范，讓學(xué)生來說一說：I like apples. They're sweet. 在示范的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)了apples 和they're, 學(xué)生都能比較正確地說出相應(yīng)的句子。在此基礎(chǔ)上，再出示一組飲料的圖片，也是通過示范，使學(xué)生能夠正確地說出句型：I likejuice. It's healthy. 在第三組圖片的設(shè)計(jì)上，我考慮到了讓學(xué)生能夠正確辨別和使用It's和 they're，所以，我選擇了可數(shù)的單詞圖片和不可數(shù)的單詞圖片，讓學(xué)生來說一說。從課堂效果來看，學(xué)生都能正確表達(dá)。

　　3。重點(diǎn)句型教學(xué)以及拓展。從第三組圖片有關(guān)食物的圖片中，自然引出句型：What's your favourite food? 并且通過從慢到快的節(jié)奏朗讀操練單詞favourite。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展：What's your favourite drink/ class/ colour/...? 在回答的過程中，既復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的各類單詞，也是對學(xué)生詞匯量的擴(kuò)大。

　　4。 情景表演。根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生自由地編一個(gè)新的對話，并且進(jìn)行展示。

　　不足：在個(gè)人喜好表達(dá)的時(shí)候，老師不應(yīng)該用自己的思維去束縛學(xué)生的思維，應(yīng)該讓學(xué)生自己自由進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生不知道怎么用英語表達(dá)的時(shí)候，老師應(yīng)該盡量地幫助學(xué)生。