本課是一篇以對(duì)話為主的課文，其教學(xué)目標(biāo)是掌握四會(huì)單詞sit和down，并能把它們運(yùn)用于實(shí)際生活場(chǎng)景中，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，使學(xué)生受到文明禮貌教育。在講授新內(nèi)容之前，我先帶領(lǐng)學(xué)生以朗讀配合表演的形式復(fù)習(xí)了單詞jump，run，walk及Don’t_____句式，為引出sit和down及后面編演對(duì)話作準(zhǔn)備。

　　繼續(xù)以表演的形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)sit與stand，從而達(dá)到了新舊知識(shí)的自然銜接與過(guò)渡。為了鞏固新詞，我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了“Simon Says”的游戲，其中既有師生互動(dòng)，又有生生互動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)中完，玩中學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。

　　之后，我又設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地去邊欣賞課文動(dòng)畫，邊聽(tīng)錄音，以助他們理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用，于是在理解朗讀完課文之后，我以圖片的形式向?qū)W生提供了幾個(gè)場(chǎng)景：classroom。，bus，restaurant，gym，park，讓他們以小組為單位選擇或自定一個(gè)場(chǎng)景，用今天及前面所學(xué)的動(dòng)詞及句式編一段對(duì)話。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮了學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。并在bus這一情景中，進(jìn)行了讓坐的文明禮貌教育。

　　此外，我還讓每組學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞及句式為學(xué)校設(shè)計(jì)圖文并茂的標(biāo)語(yǔ)。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到了學(xué)以致用。尤其是設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)這一環(huán)節(jié)，受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，即使下課了，仍然樂(lè)在其中精心設(shè)計(jì)。當(dāng)然本課仍有一些不足之處，如聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題時(shí)，效果欠佳，如能讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記，并使問(wèn)題在課文朗讀過(guò)程中時(shí)刻呈現(xiàn)，那么學(xué)生理解的效果會(huì)更好，同時(shí)也相應(yīng)降低了難度。