教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生理解、掌握一個(gè)數(shù)加上（或減去）一個(gè)略小于整十、整百的數(shù)的簡便算法，能夠合理、靈活地進(jìn)行簡算。

　　2.在將生活中常見"事理"提煉為簡算"算理"的過程中培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，并讓學(xué)生在這一提煉過程中體會數(shù)學(xué)與社會生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的方式解決實(shí)際問題，培養(yǎng)思維的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使學(xué)生理解、掌握加、減法的簡便算法是本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解簡算的算理。

教學(xué)策略：

　　創(chuàng)設(shè)情境，為"算理"配個(gè)生活原型，將抽象的"算理"外化、物化，讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)順利地理解、掌握簡便算法。

教學(xué)用具：

　　面額100元、50元、10元、5元、2元、1元的人民幣若干張、投影儀。

　　教學(xué)過程：

一、復(fù)舊引新

　　1.下面的數(shù)最接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)或數(shù)百數(shù)？

　　6919710488299406

　　2.填空。

　　78＝80－（ ） 99＝100－（ ）

　　201＝200＋（ ） 87＝（ ）－（ ）

　　3.在日常生活中，人們常常會碰到人民幣收進(jìn)、付出的計(jì)算。小紅的媽媽開了一個(gè)小商店，星期天她去進(jìn)貨，留下小紅在商店里賣東西，大家來看小紅碰到了什么情況。

二、實(shí)踐探究

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)例1、例2，加法的簡算。

　　1.實(shí)踐

　?。?）投影顯示"一區(qū)"：這位顧客應(yīng)該怎樣將錢搭配起來付給小紅？哪種搭配方法最簡單？

　　一區(qū)

　　一位顧客要買一桶油，價(jià)錢59元。

　　二區(qū) 原有= 100元 10元 1元 1元 1元

　　172元  收入= 50元 5元

　　2元 2元