這次的五年級(jí)語(yǔ)文同課異構(gòu)活動(dòng)讓我受益匪淺，同時(shí)與其他幾位老師的課相比之后，我也看到了自己課堂的很多不足，下面說(shuō)說(shuō)我課堂上存在的問(wèn)題；

　　1、復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我講的是《畢升的夢(mèng)想》第二課時(shí)，在課堂的開(kāi)始，我先讓學(xué)生默寫(xiě)了六個(gè)四字詞語(yǔ)，又讓學(xué)生試著復(fù)述課文，用上默寫(xiě)的六個(gè)詞語(yǔ)，最后又用一兩句話來(lái)概括課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間了用了十分中左右，占了一堂課四分之一的時(shí)間，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致了后面的拓展延伸一環(huán)節(jié)沒(méi)有充足的時(shí)間去進(jìn)行，草草結(jié)課。

　　2、課堂上讀的形式雖多，但讀的指導(dǎo)不夠，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，僅說(shuō)明哪些詞該重讀，沒(méi)有從語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)上去指導(dǎo)，指導(dǎo)不夠細(xì)致，缺少方法，讀的效果不好。

　　3、教師上課不夠投入，缺乏激情，上課聲音有些小，感染力不強(qiáng)。

　　4、課堂上對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)不夠，在這節(jié)課上，我僅僅在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)提醒了學(xué)生的坐姿，其他地方均無(wú)體現(xiàn)，習(xí)慣培養(yǎng)不夠到位。

　　5、課堂中有重復(fù)學(xué)生答案的現(xiàn)象，屬無(wú)效的做法，既使課堂顯得不夠凈板，又浪費(fèi)了課堂時(shí)間。

　　我應(yīng)采取的措施；

　　1、課堂各環(huán)節(jié)時(shí)間上應(yīng)合理安排，復(fù)習(xí)時(shí)間大約3-5分鐘即可，不能沖淡本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，占用太長(zhǎng)時(shí)間。

　　2、課堂上讀書(shū)指導(dǎo)應(yīng)細(xì)致，應(yīng)從輕重緩急上去指導(dǎo)。

　　3、上課應(yīng)該滿懷激情，用激情去感染學(xué)生，引起學(xué)生思想上的共鳴。

　　4、課堂上應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、課堂上不再重復(fù)學(xué)生的答案，努力使課堂凈板。 總之，我應(yīng)努力克服自己的不足，提高自己的課堂效率，打造高效課堂，做一名合格的教師！