小編整理了關(guān)于《最后的陽(yáng)光》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

最后的陽(yáng)光

　　1923年春天的一個(gè)午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴(yán)重的肺癆，生命對(duì)他來(lái)說已經(jīng)所剩不多。

　　一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。

　　男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。

　　男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來(lái)，她就會(huì)給你寫信的。”

　　“給我寫信?”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的。”男子笑著點(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。

　　幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著，覺得真是神奇極了。

　　以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般的世界。

　　可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒有來(lái)信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。

　　一天，一個(gè)中年女子來(lái)到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬(wàn)分。

　　女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來(lái)。

　　小女孩的媽媽抱過小女孩說：“孩子，你知道給你寫信的人是誰(shuí)嗎?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來(lái)了時(shí)，又傷心地哭了。

　　幾年后，小女孩長(zhǎng)大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她讀不懂，可她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。

　　20歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來(lái)，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開設(shè)專欄、出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。

　　40歲時(shí)，已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。

　　她說：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛和無(wú)私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無(wú)法和一個(gè)人的名字分開了。那與其說是一些書信，不如說是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界的最后陽(yáng)光和溫暖。”1.做人應(yīng)講求誠(chéng)信，為什么卡夫卡要欺騙小女孩?

　　這是善意的謊言，可以幫助小女孩忘記煩惱，(或這是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物。)

　　1.文題《最后的陽(yáng)光》有什么深刻含義?

　　卡夫卡在生命的最后時(shí)刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛的溫暖。表現(xiàn)卡夫卡無(wú)私的精神和對(duì)他人博大深厚的愛。

　　2.指出最后一段文字在文中的作用?

　　內(nèi)容上是長(zhǎng)大后的女孩解釋她對(duì)卡夫卡作品情有獨(dú)鐘的原因，表現(xiàn)她對(duì)卡夫卡最后的時(shí)刻給予她關(guān)愛的敬重之情，贊頌了卡夫卡的無(wú)私和大愛。結(jié)構(gòu)上起點(diǎn)題，點(diǎn)明中心的作用，深化文章主旨。

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