天氣漸涼,灰蒙蒙的天,有點(diǎn)冷的感覺!我的心情依然云淡風(fēng)輕。
一堂《阿長與《山海經(jīng)》>,我如罷不能。第一次上得這么帶勁。深深喜歡上了這個(gè)“黃胖而矮”的目不識丁的女人,她固然有許多的缺點(diǎn),她大字的睡相,她的愚昧,粗俗,可她隨性,直率,善良,熱心,疼愛孩子,讓我歡喜無比。讀著她,我竟想起了自己的母親。同樣是沒進(jìn)過學(xué)堂的門,一樣的樸素?zé)o華。但深愛孩子的那份心如出一轍。
阿長是魯迅的保姆,魯迅運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫作手法,先寫阿長的種種不是,但只是為了蓄勢,為后文阿長買《山海經(jīng)》做鋪墊。這我引導(dǎo)學(xué)生討論這種寫法有什么好處?如整篇文章只寫阿長好的一面行嗎?學(xué)生不語。我順勢引導(dǎo):本文選自哪里啊?學(xué)生說:朝花夕拾。我說:這是一部什么選集?學(xué)生:回憶性散文集。有學(xué)生說:散文要以真實(shí)為主。我順勢引導(dǎo):對啊,阿長是位普通的農(nóng)村婦女,她身上總有許多的不足與缺點(diǎn),可是這樣反而讓我們感覺真實(shí)。這就是真實(shí)的實(shí)實(shí)在在的阿長。因?yàn)樯⑽囊笄笳妗I⑽囊哉媪⒈荆哉媲榱⒈尽N艺f:還有別的原因嗎?先寫阿長的好。后寫不好。對比有什么不一樣?學(xué)生:沒有驚喜。先抑后揚(yáng)的寫作手法讓人又驚喜,出乎人意料之外,故事情節(jié)也更波瀾起伏。先抑后揚(yáng)寫作手法的妙處水到渠成。啟示:要善于引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生思考。疑問處,可幫學(xué)生搭橋,但妙處一定要學(xué)生自己體會。可誘導(dǎo),可搭橋,但路得靠學(xué)生自己走!這樣才是真的語文實(shí)踐,言語實(shí)踐。才能在有效的言語實(shí)踐中感受,感悟,提升。
阿長給我買有畫的山海經(jīng),不聲不響,她不識字,連書名《山海經(jīng)》說成《三哼經(jīng)》。我不知道她為了買這本書,費(fèi)勁多少周折,魯迅也沒詳寫這個(gè)過程。一因?yàn)轸斞敢矝]有親眼目睹,他沒法瞎編。因?yàn)檫@是一篇散文,要以“真實(shí)”為本。二、魯迅有意為之,留下一個(gè)空白藝術(shù),給人留下想象的空間,我們更能無盡想象阿長偉大的神力。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)我適度點(diǎn)撥。沒花過多時(shí)間,因?yàn)槲矣X得這個(gè)教學(xué)點(diǎn),學(xué)生可理解,但實(shí)踐不易操作。點(diǎn)到為止即可。
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