天氣漸涼，灰蒙蒙的天，有點(diǎn)冷的感覺！我的心情依然云淡風(fēng)輕。

　　一堂《阿長與《山海經(jīng)》>,我如罷不能。第一次上得這么帶勁。深深喜歡上了這個(gè)“黃胖而矮”的目不識丁的女人，她固然有許多的缺點(diǎn)，她大字的睡相，她的愚昧，粗俗，可她隨性，直率，善良，熱心，疼愛孩子，讓我歡喜無比。讀著她，我竟想起了自己的母親。同樣是沒進(jìn)過學(xué)堂的門，一樣的樸素?zé)o華。但深愛孩子的那份心如出一轍。

　　阿長是魯迅的保姆，魯迅運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫作手法，先寫阿長的種種不是，但只是為了蓄勢，為后文阿長買《山海經(jīng)》做鋪墊。這我引導(dǎo)學(xué)生討論這種寫法有什么好處？如整篇文章只寫阿長好的一面行嗎?學(xué)生不語。我順勢引導(dǎo)：本文選自哪里啊？學(xué)生說：朝花夕拾。我說：這是一部什么選集？學(xué)生：回憶性散文集。有學(xué)生說：散文要以真實(shí)為主。我順勢引導(dǎo)：對啊，阿長是位普通的農(nóng)村婦女，她身上總有許多的不足與缺點(diǎn)，可是這樣反而讓我們感覺真實(shí)。這就是真實(shí)的實(shí)實(shí)在在的阿長。因?yàn)樯⑽囊笄笳妗Ｉ⑽囊哉媪⒈荆哉媲榱⒈尽Ｎ艺f：還有別的原因嗎？先寫阿長的好。后寫不好。對比有什么不一樣？學(xué)生：沒有驚喜。先抑后揚(yáng)的寫作手法讓人又驚喜，出乎人意料之外，故事情節(jié)也更波瀾起伏。先抑后揚(yáng)寫作手法的妙處水到渠成。啟示：要善于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考。疑問處，可幫學(xué)生搭橋，但妙處一定要學(xué)生自己體會。可誘導(dǎo)，可搭橋，但路得靠學(xué)生自己走！這樣才是真的語文實(shí)踐，言語實(shí)踐。才能在有效的言語實(shí)踐中感受，感悟，提升。

　　阿長給我買有畫的山海經(jīng)，不聲不響，她不識字，連書名《山海經(jīng)》說成《三哼經(jīng)》。我不知道她為了買這本書，費(fèi)勁多少周折，魯迅也沒詳寫這個(gè)過程。一因?yàn)轸斞敢矝]有親眼目睹，他沒法瞎編。因?yàn)檫@是一篇散文，要以“真實(shí)”為本。二、魯迅有意為之，留下一個(gè)空白藝術(shù)，給人留下想象的空間，我們更能無盡想象阿長偉大的神力。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)我適度點(diǎn)撥。沒花過多時(shí)間，因?yàn)槲矣X得這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生可理解，但實(shí)踐不易操作。點(diǎn)到為止即可。