《小袋鼠》教學反思
教學目標：
1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。
2、能初步掌握有關二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎知識。
3、能積極、主動參與音樂游戲創編。
教學重、難點：
1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。
2、體會、掌握三個音符，并能靈活運用到歌曲編創中。
課時：一課時
教具準備：多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件
教學過程：
一、織織教學，師生問好。
二、謎語導入
師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。
學生回答
三、聆聽《袋鼠》
1、出示袋鼠的畫面，讓學生說說袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。（小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的后肢，它的后肢一蹦起來可以跳的好遠好遠，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。）
2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的.感受。
師總結：歡快、活潑。
3、復聽樂曲用動作感受音樂，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。
四、學習歌曲《小袋鼠》
1、聽歌曲范唱，讓學生初步感受歌曲。
2、讀歌詞
（注意：后十六分音符x xx 和空拍x 0 x 0| x— | 的節奏）
4、用聽唱法學會歌曲：
教師范唱，讓學生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學生輕聲跟唱。
5、問：同學們最喜歡唱哪一句？你覺得哪句比較難唱？隨時解決。
學生學唱歌曲
6、指導學生用輕快親切的聲音演唱歌曲。
討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛？
教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種演唱更好
7、用輕快、親切的聲音齊唱。
8、分組或個別學生表演唱。
五、游戲、創編（認識三種音符）
1、師：小袋鼠蹦蹦跳跳累極了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧！
2、摘蘋果游戲（cai播放課件）
3、介紹二分音符、四分音符及八分音符（播放課件）
4、根據三種音符創編二或三小節節奏
x x x x | xx x | x—‖
六、小結
小動物是我們人類的好朋友，我們要熱愛大自然，愛護小動物。
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