八年級物理上冊《汽化和液化》優秀教學反思

　　本節課重點是蒸發和沸騰，對于蒸發現象學生有大量的生活經驗，不必在此細講。主要使學生了解影響蒸發快慢的因素和蒸發的特點，同時在實驗中對學生滲透物理實驗方法教育。水的沸騰現象學生幾乎每天可見，但大多數學生并未對其進行過仔細觀察，在實驗中可事先提出要注意觀察的現象后，讓學生自己動手、觀察、的出結論。

　　本節課，我感覺以下方面是值得肯定：

　　1、在研究“影響蒸發快慢因素”時創設“怎樣使衣服干的最快”的大討論，調動學生學習的主動性，激發出學生的興趣和熱情。

　　2、列舉的例子貼近日常生活，有助于降低知識的難度，同時使學生意識到物理是有用的，激發學生對自然現象的'情感。

　　我所欠缺的有：

　　1、提出問題后，給學生思考的時間少，沒有考慮到學生之間的差異，在回答問題時，出現“滿堂吼”，從而掩飾了能力較差學生對知識的掌握情況。

　　2、在研究“影響蒸發快慢因素”忽略了對學生進行“控制變量”的思想方法教育。

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