《小英雄雨來》教學案例反思

　　[片斷一]

　　師:同學們知道小英雄雨來的故事嗎?誰來說給大家聽聽!

　　指名說故事。

　　師：小英雄雨來在你們心目中是怎樣的一個人？

　　生：勇敢、聰明、愛國、足智多謀……

　　師：讓我們再來重溫一下小英雄雨來的故事吧！請大家默讀課文，讀準生字，并思考：給每一部分加上一個合適的小標題！要求簡潔明了。

　　在這個導入里，教師了解了學情，發(fā)現(xiàn)平時孩子們在看課外書的時候已經(jīng)看到過小英雄雨來的故事，所以就運用孩子們的積累導入，不僅了解了課文大意，運用故事的形式也大大激發(fā)了學生的學習興趣！

　　聯(lián)系生活實際，順勢進行教育

　　[片段二]

　　師：我們再一次重溫了小英雄雨來的'故事，再一次見識了他的足智多謀、寧死不屈的英雄本色，現(xiàn)在你最想對他說的是什么？

　　生：雨來，你真棒，為了保護李大叔，寧死不屈！

　　生：我要向你學習，熱愛祖國！

　　生：如果我在你身邊，一定會幫助你的！

　　生：雨來，不不僅勇敢，而且聰明，我要向你學習！

　　生：面對那么兇殘的鬼子，你還是那么堅強，你的愛國精神令我感動！……

　　師：那你們生活在這么優(yōu)裕的生活環(huán)境了，請你聯(lián)系生活實際，說說應該怎樣做到熱愛祖國呢？

　　……

　　在回答中，許多孩子都說到了要向雨來學習，熱愛祖國，保衛(wèi)家園，我就順勢將話題引到結合實際生活談談做法上，引導學生從自身的實際出發(fā)，明確自己的行為準則，從小樹立起“努力學習為國效力”的崇高思想！

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