平行四邊形的性質(zhì)教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過多媒體課件展示學(xué)生熟悉的實(shí)際問題中的圖片情境引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，也加強(qiáng)了與實(shí)際生活的聯(lián)系。讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)概念的過程，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括、歸納的'能力。通過拼圖獲得豐富的感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生探究平行四邊形的性質(zhì)，解決平行四邊形的有關(guān)問題經(jīng)常連接對角線轉(zhuǎn)化為前面所學(xué)習(xí)的三角形。

　　通過多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用可以把一些圖片形象的展現(xiàn)給學(xué)生，可以為整節(jié)課提高效率，可以把一些題目很快的展現(xiàn)給大家，一些很難理解、復(fù)雜的東西可以通過視頻讓學(xué)生清晰的看到。

　　課堂中還存在一些不足之處：

　　1。學(xué)生在自主探索概念和性質(zhì)時(shí)，學(xué)生較容易通過直觀操作得到概念，探索出對邊相等，對角相等的性質(zhì)，但是在用圖形平移，旋轉(zhuǎn)驗(yàn)證平行四邊形的性質(zhì)時(shí)，部分同學(xué)存在困難，所以教學(xué)時(shí)應(yīng)通過實(shí)物演示或多媒體動畫幫助學(xué)生理解圖形的變換，引導(dǎo)學(xué)生得出性質(zhì)。

　　2。學(xué)生在對性質(zhì)的說理和簡單的推理論證時(shí)，一些學(xué)生說理的過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)過程中不能急于求成，應(yīng)該注意引導(dǎo)。而且在今后學(xué)習(xí)中，不斷地訓(xùn)練學(xué)生“能清晰，有條理地表達(dá)自己的思考過程，做到言之有理，落筆有據(jù)”的意識。

【平行四邊形的性質(zhì)教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.平行四邊形的性質(zhì)的教學(xué)反思

2.除法的性質(zhì)教學(xué)反思

3.有關(guān)數(shù)學(xué)等式的性質(zhì)教學(xué)反思

4.《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)反思

5.《酸的性質(zhì)》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思

6.不等式的性質(zhì)教學(xué)反思

7.《不等式的性質(zhì)》教學(xué)反思

8.菱形的性質(zhì)教學(xué)反思