《常見礦物》教學反思示例
在原小學《常識》課中，也有對巖石進行觀察、描述這樣的教學內容，但本課的教學則具有很大的開放度。首先，《常識》教材中，要求同學觀察的巖石是教材確定的五種，而科學課上，同學通過自身的搜集，可以得到更多的觀察資料，通過同學相互之間的交流，又可以相互補充，而不是局限在教材所例舉的幾種；第二，《常識》教材對觀察方法作了比較明確的指導，要求同學運用看、刻、滴幾種方法了解巖石的特征，而科學課上，同學可以調動自身的各種感官去認識自身喜歡研究的巖石，還可以借助其他的工具，對巖石作更深入的了解，因此，同學的自主性能得到更充沛的發揮，同學對巖石的探究也會發生更濃厚的興趣。
在教學中，我為同學提供了放大鏡、刻刀、盛水的燒杯、磁鐵等工具，要求大家選擇自身喜歡的巖石，盡可能多的用各種方法進行觀察，把觀察到的巖石特征作出記錄。同學觀察后的匯報真是精彩紛呈：
“我用眼睛看，知道我的'這塊巖石是白色的，形狀不規則的。”
“我的巖石有花紋，里面的顆粒很細?！?/p>
“我聞了聞，感覺有點像泥土味?！?/p>
“我摸了一下，覺得很光滑?！?/p>
“我舔了一下，感覺沒有味道?！?/p>
“我用小刀刻了一下，有一道痕跡?！?/p>
“我把它放在水里，沉下去了?！?/p>
“我用放大鏡看，發現巖石里面的顆粒有的大，有的小。”
“我發現我的這塊巖石有像玻璃一樣的光澤?！?/p>
“我的巖石是不透明的?！?/p>
“我敲了一下，發現聲音很脆。”……
通過交流，實現了學習效果的共享，同學不只僅了解了巖石的特征，更重要的是懂得了觀察的科學方法
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