本節課有以下幾個特點：

　　1.教學設計結構清晰，教學環節扎實有效。

　　備課充分，教學設計完整，思路清晰，教學過程扎實有效的推進，教學活動一氣呵成。例如，對語用的處理，針對It will(be)… in/on…這一句型練習，教師在多個環節進行了輸入，幫助學生實現語言輸出；對教學內容文本的整合處理，合理搭配天氣符號的圖片與文字，給學生一定的空間與時間消化吸收一般將來時態。知識樹單元導入與單元導出環節巧妙的將整個模塊的教學內容進行了概括和總結，使得學生在掌握整體框架的基礎上更容易把握住學習重難點。

　　2.教學策略運用合理，課堂活動靈活多樣。

　　課堂較好的運用了學習技巧的訓練，如個人獨立思考、小組合作學習、分角色扮演、關鍵詞劃分等，讓學生以多樣的形式獲取有效信息，最終完成教學目標任務，掌握學習策略和技巧。在教學活動中設計了多種類型的課堂活動，比如繪畫PK賽、骰子游戲、叫號口答、搶答描述等。這些有趣味的活動方式，調動學生學習的興趣和積極性，營造積極向上競爭的合作氛圍，有效推進教學進程。

　　3.教學主題突出鮮明，德育目標明確到位。

　　緊緊抓牢目標語句，教學重難點處理得當。能提供給學生語言支架，學生在學習完It will(be)…in…目標語句之后，得到及時反復訓練，反饋信息，在真實語境中運用并習得語言。根據天氣情況，制定合理的周末計劃，鍛煉學生結合生活實際，合理安排生活和學習的能力。

　　在實際教學中，學生能夠完成老師所設置的教學任務，聽到教師下達的指令后，迅速進入學習狀態，發言積極，小組合作有效率，能夠注意小組內的薄弱生的表現。在展示環節，學生能夠積極回應參與，但少數同學對句型掌握的'不夠扎實，會出現語法錯誤，主要是對句型的掌握有些出入，在課上我讓學生結合自己的板書來回答，這樣學生有了參考，在反復操練句型的同時，明白了詞性。整節課完成的較為完整，知識傳授得當，達到了預期的效果。

　　在今后的教學中，我要實時注意對學生語言表達能力的培養，讓學生在課文語境和生活語境中進行操練，然后拓展運用到自己的生活中去，這樣在今后的英語課堂中，孩子們才會有長久的發展，英語學科才得以達到工具性和人文性的統一。

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