我喜歡我教學與反思

　　活動意圖：

　　幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

　　2、發現自身長處，大膽講述喜歡自己的理由。

　　3、提高與他人交流的自信心。

　　活動準備：

　　故事課件、花環、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　班里，你喜歡誰？為什么？

　　二、結合課件講故事。

　　1、講故事前半部。

　　（神秘狀）它是誰呢？（出示青蛙課件）

　　你喜歡青蛙嗎？為什么？

　　結合課件講故事。

　　青蛙為什么難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會的本領呢？

　　2、講述故事后半部。

　　你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢？

　　講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊對它說了什么？

　　那么野雞、小松鼠有哪些本領呢？

　　最后青蛙是怎么對自己說的？

　　三、大膽講述自己的本領。

　　1、相互交流

　　你喜歡你自己嗎？想想自己有哪些本領？

　　2、輪流講述喜歡自己的理由

　　教師追問幼兒——自己有哪些本領？會為自己做什么？還能為別人做什么事情等。現場幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術），老師及時鼓勵。

　　四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的快樂。

　　你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢？可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。

　　ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣？

　　五、隨音樂自信表演。

　　放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

　　教師小結：如果有人問你“你喜歡你自己嗎？”你應該怎么告訴他？

　　活動反思：

　　活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的'創造力和表現欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處，并學會贊美、幫助別人。

【我喜歡我教學與反思】相關文章：

1.我喜歡我自己活動反思教學設計

2.《月亮婆婆喜歡我》的教學反思

3.中班音樂活動《月亮婆婆喜歡我》課程教學反思

4.我喜歡我妹妹

5.《我選我》教學反思

6.我選我教學反思

7.《我喜歡》教學反思

8.我喜歡我的新同學