二年級《認識時分》教學反思

　　認識時、分教學反思

　　這節課我主要通過三個部分讓學生認識時、分。

　　第一部分是認識時，第二部分是認識分，第三部分是認識時與分的關系。主要通過鐘面一圈有12個大格，每個大格里有五個小格，總共有60個小格。時針走一大格就是一小時，分鐘走一小格就是一分鐘。通過動畫的方式讓學生感受到分鐘走一圈就是時針走一大格，從而感受出一時等于六十分。整節課的思路是很清晰，但是師生互動，生生互動的活動比較少。

　　動手操作感受的環節設計的不是很好。學生參與面不夠全面。整節課對學生的關注仍然不夠。沒有尊重學生已有的知識點。三個環節過渡的不是很自然。課堂語言也不夠規范。表現在提問上和對學生的評價上。今后可以通過一些有趣的情境來提問，既能引起學生的興趣，也能活躍課堂。有些東西不一定要通過總結性的.話呈現出來。

　　教學也應有層次性?？梢栽O計些拓展延伸的環節。最后課堂小結不能丟。總的來說，這節課的不足有很多。向前輩們學習的地方還有很多。

【二年級《認識時分》教學反思】相關文章：

1.時分的認識教學反思7篇

2.時分的認識教學反思范文

3.《認識時分》教學設計

4.認識時分教學課件

5.《認識時分》評課稿

6.時分的認識課件

7.時分的認識教案

8.時分的認識小學數學二年級下冊教學反思