《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

　　2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。

　　3、在教學(xué)中，盡量創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)具體的情境，放手讓學(xué)生去觀察、操作、交流、實(shí)踐，在活動(dòng)中去主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道1時(shí)=60分，并能準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。

教具準(zhǔn)備：

　　課件、教具鐘面

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、故事引入

　　(1)小朋友，你們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？誰(shuí)失敗了？

　　(2)小白兔失敗后心里非常后悔，決定再也不驕傲了。有一天，它又碰到了老烏龜，決定繞著這些樹(shù)再進(jìn)行一場(chǎng)比賽。小朋友，我們一起喊口令讓它們同時(shí)開(kāi)始，好嗎？

　　2、提出問(wèn)題

　　(1)比賽結(jié)束了，烏龜跑了多少？

　　(2)怎樣的一點(diǎn)？用圖上的物體做參照物說(shuō)一說(shuō)。(兩棵樹(shù)之間的一小節(jié))

　　(3)多媒體顯示相鄰的一小節(jié)

　　(4)小白兔呢？(小白兔跑了一圈。)

　　(5)是怎樣的一圈？多少小段呢？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（多媒體顯示，圓圈上標(biāo)上1~12的數(shù)）

　　(6) 小白兔跑得真快啊！烏龜和小白兔跑過(guò)的路程不同，時(shí)間一樣嗎？

　　(7)請(qǐng)你想一想這像不像我們生活中常見(jiàn)的一樣?xùn)|西，你猜的到是什么嗎？（鐘表）

　　(8)好，老師今天就和大家一起來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘表。（引出課題）

　　二、自主探究

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)鐘面

　　1.關(guān)于鐘面，你都知道什么？

　　2.剛才大家說(shuō)了這么多，那他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)你獨(dú)立觀察。

　　3.請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌交流一下。

　　4.請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)和大家說(shuō)一說(shuō)。

　　（鐘面上面時(shí)針、分針和秒針）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎樣區(qū)分他們的。

　　（鐘面上有12個(gè)大格）師生齊數(shù)。

　　（鐘面上有60個(gè)小格）你是怎樣數(shù)出來(lái)的呢？

　　師生齊數(shù)。

　　5.鐘面上有這么多大格和小格，那他們究竟表示什么意思呢？

　　（多媒體演示）時(shí)針走了多少？表示多少時(shí)間？

　　時(shí)針走一大格表示的時(shí)間是1時(shí)。

　　時(shí)針都2大格表示2時(shí)。

　　時(shí)針走6大格表示6時(shí)。

　　（多媒體演示）分針走了多少？表示的時(shí)間是多少？

　　分針走1小格表示的時(shí)間是1分。

　　分針走2小格表示的時(shí)間是2分。

　　分針走4小格表示的時(shí)間是4分。

　　(多媒體演示)那分針走一大格呢？（5分）

　　分針走了5小格，也就是走了一大格。

　　所以分針走一大格就是5分。

　　分針走2大格 也就是10分。

　　分針走4分表示的時(shí)間是20分。你是怎么算的這么快的？

　　（5X4=20）你說(shuō)的這個(gè)算式表示什么意思？

　　那分針走9大格，也就是45分。

　　那分針走一圈是多少分？（60分）

　　6.剛才老師讓時(shí)針和分針?lè)珠_(kāi)來(lái)動(dòng)了，現(xiàn)在老師讓他們倆一起動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，他們倆在相同的時(shí)間里面分別走了多少。

　　請(qǐng)男生觀察時(shí)針，女生觀察分針。

　　（多媒體演示）現(xiàn)在請(qǐng)男生女生交換，女生觀察時(shí)針，男生觀察分針。

　　你有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針走了一大格，分針走了一圈）。

　　你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（時(shí)針走一大格，是1時(shí)。分針走一圈是60分。所以1時(shí)=60分）

　　7.分大組比賽填空。

　　活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)時(shí)間，表示時(shí)間

　　1.（多媒體出示9:00和9:30）這是我們一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的時(shí)間，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)的。

　　9時(shí)到9時(shí)半，分針走了多少個(gè)小格？

　　所以我們說(shuō)9時(shí)半也就是9時(shí)30分。

　　（多媒體出示9:08）你會(huì)認(rèn)這個(gè)時(shí)間嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)的。

　　（多媒體出示9:45）那這個(gè)時(shí)間你會(huì)認(rèn)嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)的`。（時(shí)針走過(guò)9,，還不帶10，就是9時(shí)多，分針走過(guò)了9個(gè)大格，5X9=45）

　　2.剛才我們認(rèn)了這么多時(shí)間，你有什么好方法？可以把時(shí)間認(rèn)的又快又好？

　　小結(jié)：認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，我們一般都先看時(shí)針，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)多，分針走過(guò)幾小格就是幾分，算分的時(shí)候，我們還可以借助乘法口訣來(lái)算。

　　三、練習(xí)

　　1.師撥時(shí)間學(xué)生來(lái)認(rèn)。5:05 8:16 3:40 10:30

　　2.剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間，同學(xué)們想不想也試試自己撥一撥，

　　我們每天早上8:00做早操。

　　我們每天中午11:45放學(xué)。

　　我們每天下午2:30上第一節(jié)課。

　　我們每天下午4:05放學(xué)。

　　剛才老師說(shuō)了一些學(xué)生們生活中的作息時(shí)間，你們想不想知道老師的作息時(shí)間呢？

　　老師每天5:55下班，請(qǐng)同學(xué)們自己撥一撥。

　　（展示2個(gè)學(xué)生撥的結(jié)果）他們撥的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？

　　（1）5:55時(shí)針走過(guò)4還沒(méi)到5快到5.

　　（2）5:55時(shí)針走過(guò)5還沒(méi)到6,快到6.

　　學(xué)生反饋。

　　3.連線。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課你都有什么收獲？

　　五、愛(ài)惜時(shí)間教育

　　時(shí)間不停的走，卻再也不會(huì)回來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，

　　六、實(shí)踐作業(yè)

　　請(qǐng)同學(xué)們課后根據(jù)我們平時(shí)的作息時(shí)間，制作一個(gè)作息時(shí)間表。

《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立小時(shí)、分的時(shí)間概念。

　　2．認(rèn)識(shí)鐘表，掌握看鐘表的方法，使學(xué)生能正確地說(shuō)出鐘面所指的時(shí)間，并用兩種方法表示出來(lái)。

　　3．通過(guò)操作、觀察、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主探索的精神。

　　4．使學(xué)生懂得時(shí)間與人們的關(guān)系準(zhǔn)確掌握時(shí)間的重要性科學(xué)的使用和安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道1時(shí)=60分能正確讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)刻。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確讀、寫(xiě)鐘表上所表示的接近整時(shí)的時(shí)刻。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、學(xué)生自帶鐘等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　今天你們都帶來(lái)了什么呀？那我們這堂課就來(lái)研究鐘面上的有關(guān)知識(shí)：時(shí)、分二、教授新課。

　　（一）認(rèn)識(shí)鐘面。

　　1．讓學(xué)生自主探索去認(rèn)識(shí)鐘面。

　　（1）看到有三根針，時(shí)針、分針、秒針今天我們主要認(rèn)識(shí)的是時(shí)針和分針，那你是怎樣區(qū)別時(shí)針和分針的？

　　（2）看到有12個(gè)數(shù)，它們是？

　　說(shuō)明：（3）每個(gè)大格又有小格，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)12—1之間有幾個(gè)大格？現(xiàn)在你們也到自己的鐘面上數(shù)一數(shù)還有幾和幾之間有5小格呢？用一句話怎么說(shuō)？

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M里討論一下一共有幾個(gè)小格？你是怎么想的？

　　2．總結(jié)：剛才我們一起玩了小鬧鐘，知道了這短的針是時(shí)針，長(zhǎng)的針是分針，

　　（二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分。

　　1．認(rèn)識(shí)時(shí)。

　　先讓我們仔細(xì)觀察時(shí)針怎樣走的？時(shí)針是向什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的？指出：時(shí)針走的方向稱為順時(shí)針?lè)较颉r(shí)針從幾走到了幾？

　　指出：時(shí)針走一大格是1小時(shí)時(shí)針從1走到2的時(shí)間是幾小時(shí)？為什么？時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)？

　　2．認(rèn)識(shí)分。

　　現(xiàn)在我們來(lái)觀察分針。走了多少？

　　指出：分針走一小格是1分。接著再走1小格，問(wèn)：現(xiàn)在是幾分？

　　提問(wèn)：分針從12到1是幾分？為什么？

　　12到6是幾分？你為什么算得這么快？你還想告訴大家分針從幾到幾

　　是幾分？

　　3．時(shí)與分的關(guān)系。

　　現(xiàn)在我們一起來(lái)?yè)芤粨茜姡l(fā)現(xiàn)時(shí)針在走，分針也在？時(shí)針停了，分針也？現(xiàn)在我們讓時(shí)針和分針都指向12，先讓分針走一圈，同時(shí)看看時(shí)針走了多少？時(shí)針和分針誰(shuí)跑的路多？誰(shuí)跑的路少？

　　問(wèn)：分針走了多少？就是幾分？時(shí)針走了多少？就是幾時(shí)？

　　那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)1時(shí)和60分之間有什么關(guān)系？小組內(nèi)討論一下。

　　4．感知時(shí)間。

　　（1）感知1時(shí)。

　　時(shí)和分是我們一直用的時(shí)間單位，在生活中我們是離不開(kāi)它們的。那么1小時(shí)到底有多長(zhǎng)呢？

　　（2）感知1分。

　　我們已經(jīng)知道1小時(shí)就是一節(jié)課加兩個(gè)課間的時(shí)間，那1分有多長(zhǎng)呢？就讓我

　　們一起來(lái)感受一下吧！我們先聽(tīng)1分鐘的音樂(lè)，看你們能在這1分鐘內(nèi)能做些什么？

　　放音樂(lè)，電腦記時(shí)，學(xué)生分組活動(dòng)：口算、數(shù)脈搏次數(shù)、寫(xiě)數(shù)字、跳繩、拍皮

　　球、讀課文。然后分組匯報(bào)。

　　（4）小結(jié)：時(shí)間一直在走，所以1分鐘是很短暫的，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，如果你能把握好它的話，就能做好多事情。

　　（三）時(shí)刻的讀寫(xiě)。

　　1．教學(xué)例1。

　　（1）天剛剛蒙蒙亮，城市的美容師就已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了，這是幾時(shí)？那你知道5時(shí)在電子鐘上是怎樣表示的嗎？說(shuō)明：這也讀作5時(shí)。

　　（2）看，小朋友們都去上學(xué)了，這是什么時(shí)候？

　　（3）現(xiàn)在小朋友都在上課呢，這是幾時(shí)？

　　（4）問(wèn)：剛才這三個(gè)鐘面有什么相同的地方？

　　（5）小結(jié)。

　　2．教學(xué)例2。

　　（1）現(xiàn)在是不是8時(shí)？要比8時(shí)？現(xiàn)在請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這是幾時(shí)幾分？你是怎么看的？

　　做時(shí)間的主人。